Contextualisation et adaptation des méthodes du FLE - Eghtesad, Soodeh
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Avis sur Contextualisation Et Adaptation Des Méthodes Du Fle de Eghtesad, Soodeh Format Broché - Livre Science humaines et sociales, Lettres
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Présentation Contextualisation Et Adaptation Des Méthodes Du Fle de Eghtesad, Soodeh Format Broché
- Livre Science humaines et sociales, Lettres
Résumé :
Etant consid?r? comme l?un des supports p?dagogiques principaux, le manuel joue un r?le primordial dans les processus de l?enseignement et de l?apprentissage des langues. Dans le pr?sent travail, nous avons ex?cut? une ?tude profonde sur le manuel Fran?ais (1), le manuel de fran?ais destin? ? l?apprentissage du fran?ais aux coll?ges en Iran afin d'examiner comment adapter et contextualiser le manuel du FLE pour les adolescents iraniens. De ce fait, nous avons fait des enqu?tes aupr?s des enseignants et coll?giens iraniens dans l'objectif de comprendre leurs besoins et objectifs d'apprentissage du fran?ais. De plus, nous avons examin? le manuel Adosph?re (1), ?labor? pour le public adolescent en France, et le manuel Bien dit ! (1), destin? aux adolescents aux Etats-Unis, dans l?intention de v?rifier comment et dans quelles mesures les concepteurs de ces manuels ont tent? de profiter des d?marches contemporaines de didactiques des langues et des cultures, et ? quel niveau ces manuels sont adapt?s au contexte d?enseignement et d?apprentissage du fran?ais ainsi q?aux besoins, objectifs et caract?ristiques du public adolescent de chaque pays.
Biographie:
Soodeh Eghtesad est professeur assistante en didactique des langues ? l&apos...
Sommaire:
Etant consid?r? comme l'un des supports p?dagogiques principaux, le manuel joue un r?le primordial dans les processus de l'enseignement et de l'apprentissage des langues. Dans le pr?sent travail, nous avons ex?cut? une ?tude profonde sur le manuel Fran?ais (1), le manuel de fran?ais destin? ? l'apprentissage du fran?ais aux coll?ges en Iran afin d'examiner comment adapter et contextualiser le manuel du FLE pour les adolescents iraniens. De ce fait, nous avons fait des enqu?tes aupr?s des enseignants et coll?giens iraniens dans l'objectif de comprendre leurs besoins et objectifs d'apprentissage du fran?ais. De plus, nous avons examin? le manuel Adosph?re (1), ?labor? pour le public adolescent en France, et le manuel Bien dit ! (1), destin? aux adolescents aux Etats-Unis, dans l'intention de v?rifier comment et dans quelles mesures les concepteurs de ces manuels ont tent? de profiter des d?marches contemporaines de didactiques des langues et des cultures, et ? quel niveau ces manuels sont adapt?s au contexte d'enseignement et d'apprentissage du fran?ais ainsi qu'aux besoins, objectifs et caract?ristiques du public adolescent de chaque pays....