La integración del currículum - Beane, James A.

. .

Sommaire:
El aislamiento y la fragmentaci?n del conocimiento forman parte de las estructuras profundas del sistema educativo. En las leyes, programas y otros documentos es evidente una constante referencia a la organizaci?n de los contenidos escolares en forma de asignaturas. Pero, desde comienzos del siglo XX, las grandes innovaciones curriculares van a venir de la mano de formas de organizaci?n de contenidos y de tareas escolares estructurados de manera m?s interdisciplinar, con el fin de promover un mejor y m?s significativo acceso del alumnado a la cultura. James BEANE detalla la historia de los modelos que proponen una mayor integraci?n curricular y analiza las cr?ticas que vinieron recibiendo. As? llega a exponer con mayor rigor una teor?a de la integraci?n del curr?culum, definida como un enfoque global y no como una simple ?reorganizaci?n de las asignaturas?. Utilizando numerosos ejemplos desarrollados en diferentes centros y aulas escolares, explica la relaci?n entre la integraci?n curricular y las disciplinas del conocimiento. El planteamiento innovador que presenta este libro se concreta en la propuesta de modelos de educaci?n verdaderamente democr?ticos, algo muy necesario en estos tiempos de ataques conservadores a la educaci?n progresista. James A. BEANE es Catedr?tico del Department of Interdisciplinary Studies in Curriculum, en el National College of Education de la National-Louis University (EE.UU.). ************ CONTENIDO -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- P?gs. SOBRE EL AUTOR AGRADECIMIENTOS INTRODUCCI?N CAP?TULO PRIMERO: Una clase especial de unidad Las dimensiones de la integraci?n del curr?culum, 24.- La integraci?n de las experiencias, 24.- La integraci?n social, 26.- La integraci?n de los conocimientos, 27.- La integraci?n como dise?o curricular, 29.- M?s all? de las asignaturas separadas, 30.- Enfoques multidisciplinares y de otro tipo, 30.- Los centros organizadores, 35.- El inter?s actual, 37. CAP?TULO II: En busca de la integraci?n del curr?culum Trascender del sistema de asignaturas, 44.- De la integraci?n al curr?culum b?sico, 47.- Los a?os oscuros, 53.- La recuperaci?n, 56. CAP?TULO III: La integraci?n del curr?culum y las disciplinas del conocimiento ?D?nde est? el problema?, 62.- En el seno del sistema de asignaturas, 64.- El conocimiento en un curr?culum integrador, 67.- M?s all? del debate, 71. CAP?TULO IV: Los enclaves de la alta pedagog?a La planificaci?n colaborativa, 75.- Repensar los conocimientos, 86.- Organizaci?n y uso de los conocimientos, 87.- Crear comunidades, 90.- Las relaciones, 92.- La alta pedagog?a, 94. CAP?TULO V: Los enclaves de la pol?tica dura Dentro del aula, 97.- Dentro del aula, 97.- Entre colegas, 100.- Ante la mirada de la autoridad, 102.- Mi hijo, no, 106.- La falsa interpretaci?n de la integraci?n del curr?culum, 109. CAP?TULO VI: He descubierto un curr?culum oficial La educaci?n general: El estilo de los a?os noventa, 115.- ?El curr?culum oficial de qui?n?, 118.- ?Un curr?culum sobre qu??, 120.- Un curr?culum oficial digno de tal nombre, 122. CAP?TULO VII: ?C?mo le va a la integraci?n del curr?culum? Afrontar la realidad, 126.- ?C?mo le va a la integraci?n del curr?culum?, 133. BIBLIOGRAF?A ?NDICE DE AUTORES Y MATERIAS OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTER?S...