Das Trainee-Programm -

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Résumé :
Vorwort Technische Hinweise 1. Das Trainee-Programm 1.1 Grunds?tzliches 1.2 ?bersicht der Trainee-Modelle 1.3 Das Sch?lermentorenprogramm Soziale Verantwortung lernen 1.4 Zertifizierung 2. Das Trainee-Programm durchf?hren 2.1 Geeignete Kooperationspartner finden 2.2 Eckpunkte f?r das eigene Trainee-Modell festlegen 2.3 Verkn?pfung von Theorie und Praxis 2.4 Von den Vor?berlegungen zum Gesamtablauf 2.5 Finanzen 2.6 Mitarbeiterteam 2.7 ?ffentlichkeitsarbeit 2.8 Gestaltung der Trainee-Treffen 2.9 Kursauftakt 3. Das Trainee-Programm beenden 3.1 Kursabschluss mit Feier und Zertifizierung 3.2 Impulse f?r die Zeit nach dem Trainee-Jahr 3.3 Service Learning 3.4 Mentoring nach dem Trainee-Jahr 3.5 Trainees auf dem Weg nach EMMAUS 4. Die Trainee-Kompetenzen 4.1 P?dagogische Kompetenzen 4.1.1 Gruppenphasen 4.1.2 Leitungsstile und Gruppenrollen 4.1.3 Entwicklungspsychologie 4.1.4 Spielp?dagogik 4.1.5 Gel?ndespiele 4.1.6 Erlebnisp?dagogik 4.1.7 Gruppenstunden kreativ gestalten 4.1.8 Kennenlernabende gestalten 4.2 Soziale Kompetenzen 4.2.1 Kommunikation - wie ich was am besten sage und verstehe 4.2.2 Konflikte 4.2.3 Kinder- und Jugendn?te, Gewalt und Grenzverletzungen 4.2.4 Umgang mit spannungsvollen Situationen in der Gruppenarbeit 4.2.5 Ber?hrungs?ngste ?berwinden - interkulturelle Begegnungen gestalten 4.2.6 Offene Arbeit 4.2.7 Beziehungsorientierte Kinder- und Jugendarbeit 4.2.8 Praxisreflexion 4.3 Personale Kompetenzen 4.3.1 selbst:wert - wert:voll - voll:kommen 4.3.2 Zeitmanagement und Stress 4.3.3 Rhetorik und Pr?sentation 4.3.4 Feedback 4.3.5 Ich sage Ja - Motivation zur Mitarbeit 4.3.6 Pers?nliche St?rken entdecken 4.3.6.1 Gaben und Grenzen 4.3.6.2 Mitarbeiter sein 4.3.6.3 Erlebnisp?dagogische Ans?tze zum Themenbereich 4.4 Theologische Kompetenzen 4.4.1 Glaubensentwicklung - Vorstellungen und Gottesbilder 4.4.2 Gott in deinem Leben entdecken 4.4.3 Sinn gesucht - meine Beziehung zu Gott 4.4.4 Du bist Kirche 4.4.5 Ein Traum von Gemeinde: Fresh X 4.4.6 Preach it! - einpr?gsam verk?ndigen 4.4.7 Erz?hl doch mal! - biblische Geschichten erleben 4.4.8 Singen mit Kindern 4.4.9 Beten mit Kindern 4.4.10 Beten mit Jugendlichen 4.4.11 Jugendgottesdienste gestalten - Kirche mit und von Jugendlichen 4.5 Organisatorische Kompetenzen 4.5.1 Projekte in der Jugendarbeit erfolgreich planen und umsetzen 4.5.2 Werbung und ?ffentlichkeitsarbeit 4.5.3 Erm?glicher f?r die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen 4.5.4 Rechtsfragen in der Kinder- und Jugendarbeit 4.5.5 Medieneinsatz - wichtig ... doch bitte richtig! 4.5.6 Finanzwesen - Kalkulationen 4.5.7 Programmplanung f?r Gruppen 4.5.8 Projekte an der Schule - f?r bestehende Trainee-Gruppen Anhang Die Herausgeber Die Autoren...

Sommaire:
Vorwort Technische Hinweise 1. Das Trainee-Programm 1.1 Grunds?tzliches 1.2 ?bersicht der Trainee-Modelle 1.3 Das Sch?lermentorenprogramm Soziale Verantwortung lernen 1.4 Zertifizierung 2. Das Trainee-Programm durchf?hren 2.1 Geeignete Kooperationspartner finden 2.2 Eckpunkte f?r das eigene Trainee-Modell festlegen 2.3 Verkn?pfung von Theorie und Praxis 2.4 Von den Vor?berlegungen zum Gesamtablauf 2.5 Finanzen 2.6 Mitarbeiterteam 2.7 ?ffentlichkeitsarbeit 2.8 Gestaltung der Trainee-Treffen 2.9 Kursauftakt 3. Das Trainee-Programm beenden 3.1 Kursabschluss mit Feier und Zertifizierung 3.2 Impulse f?r die Zeit nach dem Trainee-Jahr 3.3 Service Learning 3.4 Mentoring nach dem Trainee-Jahr 3.5 Trainees auf dem Weg nach EMMAUS 4. Die Trainee-Kompetenzen 4.1 P?dagogische Kompetenzen 4.1.1 Gruppenphasen 4.1.2 Leitungsstile und Gruppenrollen 4.1.3 Entwicklungspsychologie 4.1.4 Spielp?dagogik 4.1.5 Gel?ndespiele 4.1.6 Erlebnisp?dagogik 4.1.7 Gruppenstunden kreativ gestalten 4.1.8 Kennenlernabende gestalten 4.2 Soziale Kompetenzen 4.2.1 Kommunikation - wie ich was am besten sage und verstehe 4.2.2 Konflikte 4.2.3 Kinder- und Jugendn?te, Gewalt und Grenzverletzungen 4.2.4 Umgang mit spannungsvollen Situationen in der Gruppenarbeit 4.2.5 Ber?hrungs?ngste ?berwinden - interkulturelle Begegnungen gestalten 4.2.6 Offene Arbeit 4.2.7 Beziehungsorientierte Kinder- und Jugendarbeit 4.2.8 Praxisreflexion 4.3 Personale Kompetenzen 4.3.1 selbst:wert - wert:voll - voll:kommen 4.3.2 Zeitmanagement und Stress 4.3.3 Rhetorik und Pr?sentation 4.3.4 Feedback 4.3.5 Ich sage Ja - Motivation zur Mitarbeit 4.3.6 Pers?nliche St?rken entdecken 4.3.6.1 Gaben und Grenzen 4.3.6.2 Mitarbeiter sein 4.3.6.3 Erlebnisp?dagogische Ans?tze zum Themenbereich 4.4 Theologische Kompetenzen 4.4.1 Glaubensentwicklung - Vorstellungen und Gottesbilder 4.4.2 Gott in deinem Leben entdecken 4.4.3 Sinn gesucht - meine Beziehung zu Gott 4.4.4 Du bist Kirche 4.4.5 Ein Traum von Gemeinde: Fresh X 4.4.6 Preach it! - einpr?gsam verk?ndigen 4.4.7 Erz?hl doch mal! - biblische Geschichten erleben 4.4.8 Singen mit Kindern 4.4.9 Beten mit Kindern 4.4.10 Beten mit Jugendlichen 4.4.11 Jugendgottesdienste gestalten - Kirche mit und von Jugendlichen 4.5 Organisatorische Kompetenzen 4.5.1 Projekte in der Jugendarbeit erfolgreich planen und umsetzen 4.5.2 Werbung und ?ffentlichkeitsarbeit 4.5.3 Erm?glicher f?r die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen 4.5.4 Rechtsfragen in der Kinder- und Jugendarbeit 4.5.5 Medieneinsatz - wichtig ... doch bitte richtig! 4.5.6 Finanzwesen - Kalkulationen 4.5.7 Programmplanung f?r Gruppen 4.5.8 Projekte an der Schule - f?r bestehende Trainee-Gruppen Anhang Die Herausgeber Die Autoren...