La escuela rural - Bustos Jiménez, Antonio

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Résumé :
Agradecimientos Pr?logo 1. Revisi?n y vigencia de la categor?a 'Escuel a Rural' 2. La importancia de conocer el contexto 3. El alumnado de es cuela rural y la riqueza de la heterogeneidad 4. Forjarse como docente : datos y reflexiones en torno al profesorado 5. Ense?ar en la escuela rural maximizando potencialidades 6. Los colegios rurales: dificultad es y propuestas Bibliograf?aAntonio Bustos Jim?nez es Doctor en Peda gog?a. Ha sido docente y director de escuela rural y profesor de la Un iversidad de Almer?a. Premio Nacional de Investigaci?n por su tesis do ctoral (trabajo centrado en la escuela rural) y Premio Nacional de Com pensaci?n Educativa como integrante de un proyecto de atenci?n al alum nado inmigrante. Ha dirigido y participado en investigaciones sobre la escuela rural y cuenta con numerosas publicaciones. Ha colaborado sob re este tema con organismos como la Organizaci?n de Estados Iberoameri canos, instituciones de formaci?n permanente del profesorado y univers idades. Es miembro del grupo de investigaci?n ICUFOP.La imagen de la escuela rural ha cambiado considerablemente durante las ?ltimas d?cad as. Denostada en un pasado en el que era considerada inferior a otras categor?as de escuela por tener unas condiciones frecuentemente precar ias, ha ido logrando sucesivas conquistas que hacen cada vez m?s justi cia a su realidad. En este proceso de transformaci?n, las comunidades rurales y los colectivos docentes han protagonizado gran parte de las iniciativas para la mejora, evidenciando la importancia educativa, cul tural y social de esta escuela en el medio rural. As?, ha sido capaz d e superar hist?ricamente diferentes barreras para convertirse, en much os casos, en un lugar donde se pueden desarrollar pr?cticas educativas rese?ables. En esta obra se proponen diferentes posibilidades educat ivas de las escuelas rurales y se revisan sus actuales necesidades. Se contextualiza la realidad escolar en consonancia con las transformaci ones experimentadas en su medio, respondiendo adem?s a la voluntad de reinterpretar su vigencia tras los cambios educativos m?s recientes. Y , fundamentalmente, el trabajo se concibe con la pretensi?n de conocer y adecuar actuaciones para sus actores, entre los que el colectivo de l alumnado ha estado frecuentemente al margen de los an?lisis. Los ?mb itos desarrollados abarcan desde las descripciones del actual medio ru ral para una educaci?n en consonancia con el contexto, hasta la compre nsi?n y adecuaci?n did?ctica en el aula...

Biographie:
desde los perfiles y las nece sidades de docentes y centros, hasta la movilizaci?n de estrategias ut ilizables en estas escuelas. Cada uno de estos ?mbitos est? planteado a partir del an?lisis y la reflexi?n con la finalidad de establecer pr opuestas de mejora en cuestiones Por las tem?ticas en las que se cent ra, se trata de una obra dirigida a docentes en formaci?n y en ejercic io, a instituciones universitarias, administraciones y comunidades rur ales. La revisi?n que se lleva a cabo constituye una oportunidad para cualquiera que quiera profundizar en el conocimiento sobre la escuela rural....

Sommaire:
desde los perfiles y las nece sidades de docentes y centros, hasta la movilizaci?n de estrategias ut ilizables en estas escuelas. Cada uno de estos ?mbitos est? planteado a partir del an?lisis y la reflexi?n con la finalidad de establecer pr opuestas de mejora en cuestiones Por las tem?ticas en las que se cent ra, se trata de una obra dirigida a docentes en formaci?n y en ejercic io, a instituciones universitarias, administraciones y comunidades rur ales. La revisi?n que se lleva a cabo constituye una oportunidad para cualquiera que quiera profundizar en el conocimiento sobre la escuela rural....