Progresint 6 : pensamiento creativo - Díez Bugallo, María Dolores . . . [et al.

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Résumé :
Cuaderno correspondiente al pensamiento creativo Programas para la estimulaci?n de las habilidades de la inteligencia con car?cter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT est? considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometr?a, el cognitivismo actual, la psicolog?a del aprendizaje o la psicolog?a evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparaci?n especial. - Cubre la mayor?a de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace m?s atractivo al ni?o o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientaci?n espacio-temporal, coordinaci?n visomanual, comprensi?n verbal, percepci?n de formas... - Crea una mente flexible, ?gil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, num?ricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya soluci?n correcta proporciona satisfacci?n y cuya aplicaci?n al entorno vital es constante....

Sommaire:
Cuaderno correspondiente al pensamiento creativo Programas para la estimulaci?n de las habilidades de la inteligencia con car?cter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT est? considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometr?a, el cognitivismo actual, la psicolog?a del aprendizaje o la psicolog?a evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una preparaci?n especial. - Cubre la mayor?a de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace m?s atractivo al ni?o o adolescente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientaci?n espacio-temporal, coordinaci?n visomanual, comprensi?n verbal, percepci?n de formas... - Crea una mente flexible, ?gil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, num?ricos... - Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya soluci?n correcta proporciona satisfacci?n y cuya aplicaci?n al entorno vital es constante....