Cent Ans De Méthodes De Lecture - Juanéda-Albarède Christiane

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Résumé :
Pas moins de 600 méthodes de lecture conçues au cours du XIXe siècle ont été répertoriées par l'auteur du présent ouvrage. C'est dire le foisonnement des idées, des recherches, des théories dans ce domaine, à cette époque. Partant de cet inventaire, Christiane Juanéda-Albarède nous offre, commentaires à l'appui, une sélection représentative de ces pédagogies : méthodes synthétiques, mixtes ou encore analytiques, pratiquées selon le mode individuel, mutuel ou simultané, souvent liées à l'apprentissage de l'écriture et intégrant parfois d'autres cultures, anglaise et allemande notamment. En se référant à la mémoire " intellective ", au rapport texte-image, en utilisant la couleur et divers accessoires, caractères mobiles et autres, ces méthodes stimulent la découverte des notions essentielles par l'enfant, y compris à l'école maternelle. Quelques-uns des auteurs, tels que Joseph Jacotaot, Jacques-Louis de Wik-Potel, ont connu la " célébrité " de leur vivant, d'autres, parmi lesquels Pierre Larousse, Pauline Kergomard ou Emile Javal, conservent aujourd'hui encore une réelle notoriété. Un ouvrage d'information historique unique qui suscitera sans nul doute une réflexion et des initiatives pédagogiques originales chez ses lecteurs enseignants et chercheurs.

Biographie:
Formatrice d'enseignants du premier degré, Christiane Juanéda-Albarède a publié plusieurs articles dans des revues spécialisées. Elle a soutenu, en 1990, une thèse intitulée L'enfant et l'apprentissage de la lecture, en France, au XIXe siècle.