SCHREIB-LESE-WERKSTATT - Zahn, Hans-Albrecht

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Résumé :
Die Sprache ist die innere Basis des Menschseins. Sie erm?glicht uns Bewusstsein, Vorstellungen und Gedanken fest zu halten und zielgerichtet einzusetzen. Die Schrift ist dabei ein wichtiger Schritt in der individuellen Bewusstseinsentwicklung des Menschen. Im Erstschreibunterricht lernen wir die Grundlagen. Es geht nicht nur um informative Sinneinheiten, sondern auch um Gef?hle, Empfindungen, Willensimpulse und existentielle Sinnbez?ge. Das zeigt sich schon, wenn jemand die Laute ?AAH? oder ?UUH? zum Ausdruck bringt. Im ersten Fall schwingt in der Sprache ein Staunen mit, im zweiten vielleicht eine Empfindung der Furcht. Die Seelengesten des Menschen sind auch in der Sprache enthalten und sollten beim ?Schreiben lernen? nicht g?nzlich verloren gehen. Wir beschreiben deshalb eine Methode des Erstschreibunterrichtes, in der dieser Aspekt mit ber?cksichtigt wird. Im weiteren Verlauf des Erwerbs der schriftlichen Sprache gilt es die Verschriftungsregeln einer Sprache zu erwerben. Jedes Kind hat dabei seine eigenen Strategien. Wenn ein Sch?ler beispielsweise das Wort ?bequem? mit ?bkwm? verschriftet, kann das seinen guten Grund haben. Er dachte sich vielleicht ? Am Anfang h?r ich ein ?b?, dann h?re ich den Laut ?k? und schlie?lich ?w? und ?m?, deshalb ?bkwm?. Allerdings unterscheidet das Kind nicht den Namen eines Buchstabens und seine Lautung. Jede Verschriftung ? auch eine ?falsche? hat ihren Grund. Deshalb werden im zweiten Kapitel Verschriftungsstrategien behandelt. Im dritten Kapitel steht der k?nstlerische und gem?thafte Aspekt der Sprache und Schrift im Vordergrund. Da findet man Vorschl?ge zur Pflege der Erz?hl, Schreib und Lesekunst. Verschiedenste Schreib und Lesespiele werden aufgef?hrt, die die F?higkeiten des Einzelnen auf lockere Weise anregen....

Biographie:
Dipl.Psych. Hans-Albrecht Zahn studierte zun?chst Lehramt mit den Schwerpunktf?chern Mathematik und Geographie. Ein zweites Studium der Psychologie schloss sich an. Schon w?hrend des Studiums interessierte er sich besonders f?r philosophische und ethische Themen. Besonders die Frage wie man zu Erkenntnissen kommt, hatte es ihm angetan. So verbrachte er manche Stunde bei erkenntnistheoretischen Vorlesungen in der philosophischen Fakult?t. Er arbeitete zun?chst an einer Erziehungsberatungsstelle, dann als Psychologe in einem Heim f?r erziehungsschwierige Kinder. In seiner psychologischen Arbeit wandte er sich schwerpunktm??ig der humanistischen und transpersonalen Psychologie zu. Er absolvierte eine Ausbildung zum psychologischen Therapeuten in Psychosynthese am Psychosynthesehaus Allg?u Bodensee. Er bildete sich in Traumatherapie und der Therapie kindlicher Verhaltensst?rungen fort. Er arbeitete zun?chst an einer Erziehungsberatungsstelle als Psychologe. Dann unterichtete ?ber einige Jahre als Klassenlehrer Kinder und Jugendliche. Als Lerntherapeuth behandelte er Kinder mit Legasthenie, Dyskalkulie und AD(H)S. In seiner psychologischen Praxis begleitete er als Psychotherapeut und spiritueller Begleiter auch Jugendliche und Erwachsene mit ihren Lebensproblemen.

Sommaire:
Dipl.Psych. Hans-Albrecht Zahn studierte zun?chst Lehramt mit den Schwerpunktf?chern Mathematik und Geographie. Ein zweites Studium der Psychologie schloss sich an. Schon w?hrend des Studiums interessierte er sich besonders f?r philosophische und ethische Themen. Besonders die Frage wie man zu Erkenntnissen kommt, hatte es ihm angetan. So verbrachte er manche Stunde bei erkenntnistheoretischen Vorlesungen in der philosophischen Fakult?t. Er arbeitete zun?chst an einer Erziehungsberatungsstelle, dann als Psychologe in einem Heim f?r erziehungsschwierige Kinder. In seiner psychologischen Arbeit wandte er sich schwerpunktm??ig der humanistischen und transpersonalen Psychologie zu. Er absolvierte eine Ausbildung zum psychologischen Therapeuten in Psychosynthese am Psychosynthesehaus Allg?u Bodensee. Er bildete sich in Traumatherapie und der Therapie kindlicher Verhaltensst?rungen fort. Er arbeitete zun?chst an einer Erziehungsberatungsstelle als Psychologe. Dann unterichtete ?ber einige Jahre als Klassenlehrer Kinder und Jugendliche. Als Lerntherapeuth behandelte er Kinder mit Legasthenie, Dyskalkulie und AD(H)S. In seiner psychologischen Praxis begleitete er als Psychotherapeut und spiritueller Begleiter auch Jugendliche und Erwachsene mit ihren Lebensproblemen....