Wissenschaftlich formulieren - Stefan Kühtz

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Résumé :
Kann man das so schreiben? - Diese Frage stellen sich alle, die einen wissenschaftlichen Text formulieren m?ssen. Probleme bereiten oft nicht die Inhalte, sondern deren sprachliche Verpackung. Wissenschaftlich formulieren bietet schnelle Hilfe: Sie finden hier Tipps, Anleitungen und Formulierungshilfen f?r Ihren Text. Das neue Online-Tool macht das Schreiben noch leichter: Formulierungsvorschl?ge k?nnen einfach ausgew?hlt und direkt in die eigene Arbeit eingef?gt werden.

Aus den Kundenbewertungen:
Ein ,Must have'
Ein wunderbares Nachschlagewerk zum wissenschaftlichen Schreibstil f?r Studierende.
Die systematisch geordneten Erkl?rungen und Beispiele sind punktgenau formuliert und veranschaulichend.

Biographie:
Dr. Stefan K?htz ist promovierter Germanist und Gymnasiallehrer.

Sommaire:
?ber diesen Ratgeber 9 1. Grundlegendes zum wissenschaftlichen Formulieren 13 1.1 Morphem und Iodid - Zur Verwendung von Fachw?rtern 16 1.2 Vorsicht Falle! - Typische Fehler bei der Wortwahl 17 1.2.1 Zum Umgang mit Fremdw?rtern 17 1.2.2 W?rter, die es so nicht gibt 20 1.2.3 Doppel-Verzweifachung - Unn?tige Sinnwiederholungen 20 1.2.4 Sch?ler- und kundenorientiert - Leere Worth?lsen 21 1.3 Ungef?hr etwas gr??er - Keine ungenauen Angaben! 22 1.4 Ein grandioses Werk - Vermeiden Sie subjektive Aussagen 23 1.5 Verfasserinnen und Verfasser - Eine Frage des Geschlechts 25 1.5.1 Muss man immer beide Geschlechter nennen? 25 1.5.2 Mann oder Frau? 27 1.6 Ich, wir, man - Darf man ich schreiben? 28 1.7 Ist oder war - Welche Zeitform? 31 1.8 Der steinige Pfad der Wissenschaft - Metaphorische Formulierungen 32 1.9 Atome wollen nur das Eine - Anthropomorphismen 36 1.10 Die Fu?note regt an... - Subjektsch?be 38 1.11 Zahlen und Symbole 39 1.11.1 39 1.11.2 Symbole 40 1.12 Satzbau 41 1.12.1 Keine Wuchers?tze! 41 1.12.2 Pr?positionalanschl?sse 50 1.12.3 Der, die, das - Die Pronomen-Falle 51 1.12.4 Phantom-Pronomen 54 1.12.5 Der Mann der Tochter der Cousine - Genitive 55 1.12.6 Mehrteilige Verben und Verbalkonstruktionen 56 1.12.7 Nicht enden wollend - Partizipialgruppen 57 1.12.8 Nutzen Sie die Wortstellung geschickt aus 58 1.13 Keine inhaltsleeren S?tze und Floskeln 59 1.14 Zitate und Zitieren 59 1.15 Titel und ?berschriften 67 2. Formulierungsmuster f?r wissenschaftliche Erkenntnisprozesse 73 2.1 Einleiten: Worum geht es in der Arbeit ?berhaupt? 77 2.2 Ziele festlegen: Was soll mit der Arbeit erreicht werden? 78 2.3 Schwerpunkte setzen: Welcher Aspekt ist besonders wichtig? 79 2.4 Definieren: Wie wird ein bestimmter Begriff verwendet? 81 2.5 Forschungsstand und -entwicklung referieren: Wie kann man den Verlauf der Forschung beschreiben? 82 2.6 Problematisieren I: Forschungsl?cken aufzeigen: Was muss noch (genauer) erforscht werden? 84 2.7 Problematisieren II: Fokussieren / ?berleiten: Wie kann man zu einer neuen Fragestellung ?berleiten? 85 2.8 Bez?ge herstellen / Zitate einleiten: Wie kann man auf andere Autoren / Arbeiten verweisen? 87 2.9 Vergleichen: Wie kann man Gemeinsamkeiten / Unterschiede zwischen Arbeiten / Sachverhalten deutlich machen? 89 2.10 Stellung nehmen: Wie kann man seine eigene Position darlegen? 91 2.11 Er?rtern: Wie kann man zu Gegenpositionen ?berleiten? 92 2.12 Gewichten: Wie kann man wichtige und unwichtige Aspekte als solche kennzeichnen? 93 2.13 Beziehungen kennzeichnen: Wie kann man ausdr?cken, in welcher Beziehung Sachverhalte zueinander stehen? 96 2.14 Begr?nden: Wie gibt man Gr?nde / Ursachen f?r etwas an? 98 2.15 Erl?utern: Wie leitet man genauere Erl?uterungen ein? 100 2.16 Exemplifizieren: Wie kann man Beispiele anf?hren? 101 2.17 Wieder aufgreifen: Wie kn?pft man an bereits Gesagtes an? 102 2.18 Ergebnisse darstellen: Wie stellt man die gewonnenen Erkenntnisse dar? 103 2.19 L?sungen aufzeigen: Wie stellt man L?sungsm?glichkeiten oder Alternativen dar? 105 2.20 Res?mieren: Wie leitet man ein (Zwischen-)Fazit ein? 105 Literaturverzeichnis 107 Register 111