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Early Childhood Studies -

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        Avis sur Early Childhood Studies Format Broché  - Livre Science humaines et sociales, Lettres

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        Présentation Early Childhood Studies Format Broché

         - Livre Science humaines et sociales, Lettres

        Livre Science humaines et sociales, Lettres - 01/12/2018 - Broché - Langue : Anglais

        . .

      • Editeur : Sage Publications Ltd
      • Langue : Anglais
      • Parution : 01/12/2018
      • Format : Moyen, de 350g à 1kg
      • Nombre de pages : 464
      • Expédition : 1276
      • Dimensions : 23.5 x 19.1 x 3.0
      • ISBN : 147399795X



      • Résumé :
        .

        Biographie:
        .

        Sommaire:
        Introduction - Damien Fitzgerald & Heloise Maconochie
        PART I: The Individual Child
        Chapter 1: The emergence of Early Childhood Studies: an historic overview - Rita Winstone
        Chapter 2: The brain and children?s early development - Heloise Maconochie
        Chapter 3: Children as thinkers: Philosophy for Children - Fufy Demissie
        Chapter 4: Children as learners: multimodal perspectives on play and learning - Karen Daniels & Roberta Taylor
        Chapter 5: Creativity, curiosity and resilience - Sarah Rawding
        PART II: Children Interacting
        Chapter 6: Children as communicators: peers and others - Tanya Richardson
        Chapter 7: Children?s friendships - Caron Carter
        Chapter 8: Children within the family context - Eunice Lumsden
        Chapter 9: ?Supporting? play - Philippa Thompson
        Part III: Supporting Children
        Chapter 10: Inclusion and participation - Penny Borkett
        Chapter 11: Children?s health - Pam Dewis
        Chapter 12: The politics of children?s services - Marie Lavelle
        Chapter 13: Safeguarding children - Ginny Boyd
        Chapter 14: Young children?s wellbeing: conceptualising, assessing and supporting wellbeing - Sigrid Brogaard-Clausen, Sofia Guimaraes, Michelle Cottle & Sally Howe
        Chapter 15: Children, families and English as an additional language - Ester Ehiyazaryan-White
        Part IV: The Social Environment
        Chapter 16: The educational environment - Alison Glentworth
        Chapter 17: Working with families and professionals from other agencies - Heloise Maconochie & Jill Branch
        Chapter 18: Childhoods in a global context - Monica Edwards
        Chapter 19: Contemporary issues - Jenny Robson
        Chapter 20: Young Children, Childhood and Gender - Damien Fitzgerald
        Chapter 21: Technology and early digital culture - Adam Holden
        Part V: Your Journey
        Chapter 22: Observing and assessing children - Jane Murray
        Chapter 23: Researching with children - Amanda Hatton
        Chapter 24: Becoming a professional: entanglements with identity and practice - Karen Barr
        Chapter 25: Learning through placements - Caroline Leeson
        Chapter 26: Leading quality practice - Mary E. Whalley

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