HipHop Navigator - Stefan Sauter

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Résumé :
In den 1980er- und 1990er-Jahren steckte die HipHop-Kultur noch in den Kinderschuhen. Nun ist die Welt rund um die Tanzstile erwachsener und anspruchsvoller geworden, sodass nicht nur viele Lehrer und ?bungsleiter, sondern auch T?nzer selbst auf der Suche nach professionellen Erkl?rungen sind. Der Einstieg in die HipHop-T?nze in der Unterrichtspraxis wird systematisch erl?utert - auf verst?ndliche Weise werden Methoden und didaktische Wege aufgezeigt, um Einsteiger gekonnt an das HipHop-Tanzen heranzuf?hren und zu motivieren. Mit praxiserprobten und bew?hrten HipHop-?bungen f?r Koordination, Kondition, Kraft, Flexibilit?t und Ausdauer animiert dieses Buch zum Tanzen und Mitmachen. Das ultimative Warm-up f?r jeglichen HipHop-Unterricht ist Kern des Buches und beschreibt den Weg vom ersten Schritt zum coolen Style. Der HipHop-Navigator bietet essenzielles, oft unbekanntes Hintergrundwissen ?ber die vielseitige, oft missverstandene HipHop-Kultur mit all ihren Stilen. Dieses Buch ist ein Must-have f?r jeden, der HipHop-Tanz und dessen Kultur im Schul-, Tanzschul- bis hin zum semiprofessionellen Unterricht einf?hren m?chte. Wer mehr erfahren m?chte, kann sich unter www.hiphop-navigator.com weitere Inhalte ansehen....

Biographie:
Inhaltsverzeichnis Einleitung .................................................................................. 9 1 Die T?nze der HipHop-Kultur ............................................... 24 1.1 Die HipHop-Kultur ......................................................................... 24 1.1.1 DJing ................................................................................................ 25 1.1.2 B-Boying .......................................................................................... 25 1.1.3 MC-ing ............................................................................................. 25 1.1.4 Graffiti .............................................................................................. 26 1.2 Die Tanzstile ...................................................................................... 26 1.2.1 Social Dances ................................................................................... 28 1.2.2 B-Boying .......................................................................................... 29 1.2.3 Locking ............................................................................................. 31 1.2.4 Popping ............................................................................................ 32 1.2.5 New Jack Swing .............................................................................. 34 1.2.6 House Dance .................................................................................... 36 1.2.7 New Style (LA-Style, Lyrical, Choreografie-Tanz) .......................... 37 1.2.8 Ragga / Jamaican Dance (Dancehall) .............................................. 40 1.2.9 Clowning & Krumping .................................................................... 41 1.2.10 Voguing & Waacking ....................................................................... 43 1.3 Randgruppen - Ausw?chse - Wannabes ......................................... 45 1.3.1 Stepping (Randgruppe des HipHops) ............................................. 45 1.3.2 Harlem Shake (Social Dance) ......................................................... 46 1.3.3 Twerking (Auswuchs von Bewegungsmaterial des Ragga) .......... 47 1.3.4 Poledance (Wannabe) .................................................................. 48 2 Wie lernen Menschen? .......................................................... 52 2.1 Die f?nf Formwahrnehmungsaspekte ............................................. 53 2.1.1 Korper .............................................................................................. 55 2.1.2 Vorstellung ....................................................................................... 57 2.1.3 Raum ................................................................................................ 59 2.1.4 Zeit (Rhythmus, Musik) .................................................................. 62 2.1.5 Sozialbezug ...................................................................................... 64 2.1.6 Lehrdidaktik der 5FWA ................................................................... 65 2.2 Die Lernphasen .................................................................................. 66 2.2.1 Prasentieren (Interesse wecken) .................................................... 66 2.2.2 Erarbeiten (Bewegungserfahrung schaffen) .................................. 66 2.2.3 Etablieren (Qualitat erarbeiten) ...................................................... 67 2.2.4 Anwenden (Show, Battle, Tanz im asthetischen Konsens ausfuhren) ....................................................................................... 67 3 Unterrichten .......................................................................... 70 3.1 Die vier S?ulen des Unterrichts ....................

Sommaire:
Inhaltsverzeichnis Einleitung .................................................................................. 9 1 Die T?nze der HipHop-Kultur ............................................... 24 1.1 Die HipHop-Kultur ......................................................................... 24 1.1.1 DJing ................................................................................................ 25 1.1.2 B-Boying .......................................................................................... 25 1.1.3 MC-ing ............................................................................................. 25 1.1.4 Graffiti .............................................................................................. 26 1.2 Die Tanzstile ...................................................................................... 26 1.2.1 Social Dances ................................................................................... 28 1.2.2 B-Boying .......................................................................................... 29 1.2.3 Locking ............................................................................................. 31 1.2.4 Popping ............................................................................................ 32 1.2.5 New Jack Swing .............................................................................. 34 1.2.6 House Dance .................................................................................... 36 1.2.7 New Style (LA-Style, Lyrical, Choreografie-Tanz) .......................... 37 1.2.8 Ragga / Jamaican Dance (Dancehall) .............................................. 40 1.2.9 Clowning & Krumping .................................................................... 41 1.2.10 Voguing & Waacking ....................................................................... 43 1.3 Randgruppen - Ausw?chse - Wannabes ......................................... 45 1.3.1 Stepping (Randgruppe des HipHops) ............................................. 45 1.3.2 Harlem Shake (Social Dance) ......................................................... 46 1.3.3 Twerking (Auswuchs von Bewegungsmaterial des Ragga) .......... 47 1.3.4 Poledance (Wannabe) .................................................................. 48 2 Wie lernen Menschen? .......................................................... 52 2.1 Die f?nf Formwahrnehmungsaspekte ............................................. 53 2.1.1 Korper .............................................................................................. 55 2.1.2 Vorstellung ....................................................................................... 57 2.1.3 Raum ................................................................................................ 59 2.1.4 Zeit (Rhythmus, Musik) .................................................................. 62 2.1.5 Sozialbezug ...................................................................................... 64 2.1.6 Lehrdidaktik der 5FWA ................................................................... 65 2.2 Die Lernphasen .................................................................................. 66 2.2.1 Prasentieren (Interesse wecken) .................................................... 66 2.2.2 Erarbeiten (Bewegungserfahrung schaffen) .................................. 66 2.2.3 Etablieren (Qualitat erarbeiten) ...................................................... 67 2.2.4 Anwenden (Show, Battle, Tanz im asthetischen Konsens ausfuhren) ....................................................................................... 67 3 Unterrichten .......................................................................... 70 3.1 Die vier S?ulen des Unterrichts ....................