Wiesemann: Alltagspraxis -

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Présentation Wiesemann: Alltagspraxis Format Broché
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Livre - 01/08/2000 - Broché

Editeur : Klinkhardt, Julius

Parution : 01/08/2000

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 265

Expédition : 310

Dimensions : 21.3 x 14.7 x 1.7

ISBN : 378151062X

Résumé :
In dieser Studie wird zum ersten Mal in Deutschland schulisches Lernen in seinem Entstehungszusammenhang zum Thema gemacht. Es handelt sich um eine qualitativ-empirische Untersuchung, die sich einem Gegenstand zuwendet, der in der Erziehungswissenschaft und in der Soziologie bei genauerem Hinsehen noch weitgehend unerforscht ist: dem Wie von Lernvorg?ngen. Die innovative Leistung dieser Arbeit liegt darin, Lernprozesse von Kindern (im Gesamtrahmen der schulischen Sozialisation) mit einem mikroethnographischen Forschungsdesign empirisch zug?nglich gemacht zu haben. Die empirische Auseinandersetzung mit der kulturellen Ordnung des Lernens konfrontiert die P?dagogik mit der Frage nach ihrem eigenen Lernbegriff. Die P?dagogik versteht bislang Lernen in den Kategorien der lempsychologischen Forschung und Theoriebildung. Die Autorin hingegen versucht, jenseits von individualistischen und entwicklungspsychologischen Lerntheorien die soziale Genese von Wissen und die lokalen Prozessformen des Lernens mit den Mitteln ethnographischer Schulforschung zu kl?ren. Das Untersuchungsfeld einer Freien Schule bietet dabei f?r die empirische Exploration von allt?glichen Lernformen einen nahezu idealen Ausgangspunkt. Es erlaubt einer p?dagogischen Lernforschung, reale Lernprozesse zu studieren, die unter der Bedingung einer weitreichenden Selbstorganisation des kindlichen Lernens entstehen. Die Arbeit zeigt, dass unter der gew?hlten Perspektive auf Lernen als einer allt?glichen situierten Praxis, konkrete Formen des Lernens in schulischen Kontexten als empirische, beobachtbare Ph?nomene behandelt werden k?nnen. Sie werden zum Ausgangspunkt einer p?dagogischen Konzeption 'nat?rlicher' Lernprozesse.

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