Organismus und Technik - Hugo Kükelhaus

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Résumé :
Als dieses Buch 1971 erstmals unter dem Titel Organismus und Technik erschien, befand sich die bundesrepublikanische Gesellschaft gerade am Beginn eines langdauernden Diskussionsprozesses im Hinblick auf die technologische Revolution und ihre Auswirkungen auf den Einzelnen. Die von Hugo K?kelhaus hier zusammengestellten zivilisationskritischen und human?kologischen Erkenntnisse sind allerdings nach wie vor aktuell, wie nicht zuletzt der weithin gef?hrte p?dagogische Diskurs der letzten Jahre zeigt. ?Die Entwicklung des Menschen wird von derjenigen Umwelt optimal gef?rdert, die eine Mannigfaltigkeit wohldosierter Reize gew?hrleistet. Ungeachtet der Frage, ob diese Reizwelt von physischen oder sozialen Verh?ltnissen und Faktoren aufgebaut ist - die Vielgestaltigkeit der Umwelt ist Lebensbedingung.?

Biographie:
Hugo K?kelhaus (1900 ? 1984) war bekannt durch seine Beratungs- und Vortragst?tigkeit sowohl auf den Gebieten der Architektur und Bildenden Kunst als auch der Natur- und Geisteswissenschaften. Nach dem Abitur Lehre als Bau- und M?belschreiner, anschlie?end Meisterdiplom. Studium der Mathematik (Logik), Physiologie und Soziologie in Heidelberg, M?nster und K?nigsberg. Schriftstellerische und k?nstlerische T?tigkeiten. Als universaler Denker und Gestalter wurde er durch die Entwicklung des ?Erfahrungsfeldes zur Entfaltung der Sinne? ein Wegbereiter eines ganzheitlichen Ansatzes in der P?dagogik, der die Leib- und Sinneserfahrungen im Bildungsprozess ernst nimmt.

Sommaire:
Hugo K?kelhaus (1900 - 1984) war bekannt durch seine Beratungs- und Vortragst?tigkeit sowohl auf den Gebieten der Architektur und Bildenden Kunst als auch der Natur- und Geisteswissenschaften. Nach dem Abitur Lehre als Bau- und M?belschreiner, anschlie?end Meisterdiplom. Studium der Mathematik (Logik), Physiologie und Soziologie in Heidelberg, M?nster und K?nigsberg. Schriftstellerische und k?nstlerische T?tigkeiten. Als universaler Denker und Gestalter wurde er durch die Entwicklung des Erfahrungsfeldes zur Entfaltung der Sinne ein Wegbereiter eines ganzheitlichen Ansatzes in der P?dagogik, der die Leib- und Sinneserfahrungen im Bildungsprozess ernst nimmt....