Brückenschläge - Hans-Georg Scherer

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Résumé :
Die Sportp?dagogik und die Bewegungswissenschaften haben sich im Laufe ihrer Entwicklung auseinandergelebt. Ans?tze der fr?hen Bewegungslehre einerseits, die Bewegung vor p?dagogischem Hintergrund erforschte, sowie der Theorie der Leibeserziehung andererseits, die in Leiblichkeit und Bewegung ihren angestammten Gegenstand sah, gerieten in Vergessenheit und ein wissenschaftlicher Austausch zwischen den Bewegungswissenschaften und der Sportp?dagogik ist seither eher die Ausnahme. Eigenst?ndige Ans?tze zur Erforschung ihres genuinen Gegenstands, des Sich-Bewegens und Lernens in sportlichen und sportp?dagogischen Kontexten, aber sind in der Sportp?dagogik und -didaktik weitgehend Desiderat. Vor diesem Hintergrund ist es Anliegen des vorliegenden Bandes, diese L?cke ein St?ck weit zu schlie?en und zwischen den Bewegungswissenschaften und der Sportp?dagogik/-didaktik interdisziplin?re und intertheoretische Br?cken zu schlagen. Dies geschieht unter Beachtung anthropologischer Pr?missen und wissenschaftstheoretischer Bedingungen. Das Buch verkn?pft und moderiert ausgew?hlte Beitr?ge sowie unver?ffentlichte Studien des Verfassers unter dieser Perspektive und gliedert sich thematisch in vier Teile: . Im ersten Teil werden bewegungsp?dagogische Umrisse des interdisziplin?ren Bem?hens gezeichnet. . Der zweite Teil beleuchtet wissenschaftstheoretische M?glichkeiten und Grenzen solcher Interdisziplinarit?t und illustriert dies anhand von Beispielen. . Im dritten Teil steht menschliches Sich-Bewegen und Handeln in sportlichen Kontexten im Mittelpunkt anthropologisch-bewegungswissenschaftlicher Betrachtungen vor dem Hintergrund eines sportp?dagogischen Erkenntnisinteresses. . Ein vierter und letzter Teil stellt sportdidaktische Transformationen bewegungs-wissenschaftlicher Ans?tze sowie empirische Studien dar, die in interdisziplin?rer Integration von sportdidaktischen Fragestellungen und bewegungswissenschaftlichen Ans?tzen entstanden sind.

Biographie:
Prof. Dr. Hans-Georg Scherer ist Professor f?r Sportp?dagogik, Sportdidaktik und Bewegungswissenschaft an der Universit?t der Bundeswehr M?nchen. Seine derzeitigen Arbeitsschwerpunkte liegen im interdisziplin?ren Wissenstransfer aus der Bewegungsforschung in anthropologisch-bildungstheoretisch gerahmte Perspektiven des Lernens und Lehrens von Bewegung. Bewegungswissenschaftlich-experimentelle Forschungen gehen der Frage des Transfers beim Bewegungslernen sowie Fragen der Wechselbeziehungen zwischen motorischen und perzeptiv-kognitiven Kompetenzen nach.