Apres acceptation de la commande, le delai moyen d'expedition depuis le Japon est de 48 heures. Le delai moyen de livraison est de 3 a 4 semaines. En cas de circonstances exceptionnelles, les delais peuvent s'etendre jusqu'à 2 mois.

Vous avez choisi le retrait chez le vendeur à

Payez directement sur Rakuten (CB, PayPal, 4xCB...)
Récupérez le produit directement chez le vendeur
Rakuten vous rembourse en cas de problème

Terminer ma commande

Gratuit et sans engagement

Félicitations !

Nous sommes heureux de vous compter parmi nos membres du Club Rakuten !

TROUVER UN MAGASIN

Adresse

Retour

Horaires

Note :

Avis sur Heritage Knowledge In The Curriculum de King, Joyce E. Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

Note : 0 0 avis sur Heritage Knowledge In The Curriculum de King, Joyce E. Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

Donnez votre avis

Donnez votre avis sur ce produit

Votre note * : 1/5 2/5 3/5 4/5 5/5 Veuillez donner une note au produit

Le titre de votre avis* : Saisissez un titre

Quelques conseils :

Donnez le ton de votre avis, résumez-le en quelques mots qui apparaîtront comme le titre de votre avis.

Votre avis* : (40 caractères minimum) Saisissez un avis

Quelques conseils :

N'hésitez pas à mettre en avant les caractéristiques de ce produit, n'oubliez pas de mentionner ses avantages et/ou ses défauts éventuels. Décrivez précisément, argumentez, soyez convaincant !

Annuler

Les avis publiés font l'objet d'un contrôle automatisé de Rakuten.

Produits similaires

Présentation Heritage Knowledge In The Curriculum de King, Joyce E. Format Relié
- Livre Science humaines et sociales, Lettres

Livre Science humaines et sociales, Lettres - King, Joyce E. - 01/04/2018 - Relié - Langue : Anglais

Auteur(s) : King, Joyce E. - Swartz, Ellen E.

Editeur : Routledge

Langue : Anglais

Parution : 01/04/2018

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 232.0

Expédition : 481

Dimensions : 22.9 x 15.2 x 1.7

ISBN : 9780815380429

Résumé :

This text provides teachers with a process for making explicit an African episteme that serves as a foundation for African Diasporan socio-history. Teachers can then conceptualize curriculum and shape instruction that locates people in all cultures as subjects with agency whose actions embody cultural legacy.

Biographie:

Joyce E. King is the Benjamin E. Mays Endowed Chair of Urban Teaching, Learning and Leadership at Georgia State University, USA. Dr. King served as the 2014-2015 President of AERA, chaired the AERA Commission on Research in Black Education (CORIBE), and served as editor of the resulting volume, Black Education: A Transformative Research and Action Agenda for the New Century. Professor King was presented the Distinguished Career Contribution Award from the AERA Committee on Scholars of Color in Education. She has received fellowship awards from the American Council on Education, the W. K. Kellogg Foundation, and the National Institutes of Mental Health. She received the Distinguished Fellowship Award for Research and Leadership in Critical Studies in Education from the University of Auckland and The Living Treasure of Africans in the Diaspora in Education and Social Sciences Award for 20 Years of Participation in the Black Studies Research Center at the Federal University of S?o Carlos, Brazil.

Ellen E. Swartz is an Independent Consultant and Presenter of workshops and courses on culturally-informed curriculum and pedagogy for public school staff, colleges, universities, teacher centers, publishers, and unions at the local, state, and national levels. Previous positions include Associate Professor and Frontier Chair in Urban Education, Nazareth College; Assistant Professor, Niagara University; Multicultural Curriculum Coordinator, and Professional Development Consultant, Rochester Teacher Center; Director of School Partnerships and Faculty, Pace University; and Coordinator, Multicultural Project, Rochester City School District.

Sommaire:

1. Introduction: A Conversation 2. Locating Democracy and Benjamin Banneker: Theory and Practice 3. Teaching African Language for Historical Consciousness: Recovering Group Memory and Identity 4. Worldview, Scholarship, and Instructional Agency 5. White Progressive Education, African Worldview, and Democratic Practice 6. A Call for a Reparatory Justice Curriculum for Human Freedom: Rewriting the Story of Our Dispossession and the Debt Owed 7. Returning What We Learn to the People: Theory and Practice

Détails de conformité du produit

Consulter les détails de conformité de ce produit (

Personne responsable dans l'UE

)

Heritage Knowledge in the Curriculum - King, Joyce E.

Avis sur Heritage Knowledge In The Curriculum de King, Joyce E. Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

Présentation Heritage Knowledge In The Curriculum de King, Joyce E. Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

Présentation Heritage Knowledge In The Curriculum de King, Joyce E. Format Relié
- Livre Science humaines et sociales, Lettres