Schulbasiertes Coaching bei Kindern mit expansivem Problemverhalten (SCEP) - Charlotte Hanisch

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Résumé :
Das Schulcoaching SCEP richtet sich an Fachkr?fte, die Lehrpersonen im Umgang mit expansiv-auff?lligen Sch?lerinnen und Sch?lern, v.?a. an Grundschulen, fortbilden m?chten. Unter expansiven Auff?lligkeiten wird dabei aggressives, oppositionelles, unaufmerksames, impulsives und hyperaktives Verhalten verstanden, das die Leistung der betroffenen Sch?lerinnen und Sch?ler beeintr?chtigt und besondere Herausforderungen an die Lehrperson stellt. SCEP wurde auf der Grundlage verhaltenstherapeutischer Methoden entwickelt und hinsichtlich seiner Wirksamkeit ?berpr?ft. Das Schulcoaching bietet zwei (auch unabh?ngig voneinander durchf?hrbare) Anwendungsm?glichkeiten: - Eine eint?gige Fortbildung, die als Pr?vention mit einem Schulkollegium (max. 25 Personen) durchgef?hrt werden kann. - Ein Einzelcoaching ?ber etwa 12 Wochen, das f?r die individuelle Weiterbildung von ein bis zwei Lehrkr?ften und die fallbezogene Anwendung auf ein konkretes Kind mit expansivem Problemverhalten konzipiert wurde. Der modulare Aufbau mit 12 Bausteinen bzw. Sitzungen bietet die M?glichkeit, die Auswahl der Inhalte und die Reihenfolge der Bausteine individuell an den Bed?rfnissen der jeweiligen Lehrperson auszurichten und so auch die Dauer des Coachings zu variieren. Alle Materialien f?r die Fortbildung (Power-Point-Folien, Handouts etc.) und das Einzelcoaching (Arbeitsb?cher, Arbeitsbl?tter etc.) befinden sich auf einer beiliegenden CD-ROM und k?nnen den teilnehmenden Lehrpersonen als Ausdruck zur Verf?gung gestellt werden....

Biographie:
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Sommaire:
Das Schulcoaching SCEP richtet sich an Fachkr?fte, die Lehrpersonen im Umgang mit expansiv-auff?lligen Sch?lerinnen und Sch?lern, v.?a. an Grundschulen, fortbilden m?chten. Unter expansiven Auff?lligkeiten wird dabei aggressives, oppositionelles, unaufmerksames, impulsives und hyperaktives Verhalten verstanden, das die Leistung der betroffenen Sch?lerinnen und Sch?ler beeintr?chtigt und besondere Herausforderungen an die Lehrperson stellt. SCEP wurde auf der Grundlage verhaltenstherapeutischer Methoden entwickelt und hinsichtlich seiner Wirksamkeit ?berpr?ft. Das Schulcoaching bietet zwei (auch unabh?ngig voneinander durchf?hrbare) Anwendungsm?glichkeiten: - Eine eint?gige Fortbildung, die als Pr?vention mit einem Schulkollegium (max. 25 Personen) durchgef?hrt werden kann. - Ein Einzelcoaching ?ber etwa 12 Wochen, das f?r die individuelle Weiterbildung von ein bis zwei Lehrkr?ften und die fallbezogene Anwendung auf ein konkretes Kind mit expansivem Problemverhalten konzipiert wurde. Der modulare Aufbau mit 12 Bausteinen bzw. Sitzungen bietet die M?glichkeit, die Auswahl der Inhalte und die Reihenfolge der Bausteine individuell an den Bed?rfnissen der jeweiligen Lehrperson auszurichten und so auch die Dauer des Coachings zu variieren. Alle Materialien f?r die Fortbildung (Power-Point-Folien, Handouts etc.) und das Einzelcoaching (Arbeitsb?cher, Arbeitsbl?tter etc.) befinden sich auf einer beiliegenden CD-ROM und k?nnen den teilnehmenden Lehrpersonen als Ausdruck zur Verf?gung gestellt werden....