Inklusiver Sachunterricht - Kaiser, Astrid
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Avis sur Inklusiver Sachunterricht Format Broché - Livre Science humaines et sociales, Lettres
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Présentation Inklusiver Sachunterricht Format Broché
- Livre Science humaines et sociales, Lettres
Résumé :
Kinder haben Rechte. Inklusion ist ein Menschenrecht und verkn?pft mit dem Recht auf Bildung. Beides ist daher eigentlich nicht verhandelbar. Dennoch wird es Schulen durch K?rzungen und unzureichende Bedingungen vielerorts schwer gemacht, inklusive Schule erfolgreich zu praktizieren. In der Folge f?hlen sich viele Lehrerinnen und Lehrer ?berfordert. Hinzu kommt, dass in Deutschland nur wenige Schulen auf langj?hrige Vorerfahrungen zur?ckgreifen k?nnen. Denn im Unterschied zu den meisten anderen europ?ischen L?ndern war Inklusion hierzulande lange Zeit keine Selbstverst?ndlichkeit. Erst die internationalen Verpflichtungen erm?glichen nun auch in Deutschland praktische Erprobungen und Erfahrungen in der Breite. Der Kern gelingender Inklusion in der Schule liegt dabei im konkreten Unterricht und hier insbesondere in den jeweiligen Unterrichtsf?chern. Deshalb haben wir uns das Ziel gesetzt, Inklusion f?r den Sachunterricht theoretisch fundiert zu begr?nden und konzeptionelle Grundlagen zu entwickeln, damit inklusiver Sachunterricht machbar wird. In diesem Buch werden drei Grundprinzipien f?r den inklusiven Sachunterricht entwickelt: 1. Personalit?t: Anerkennung jedes Kindes und didaktische Orientierung am Kind 2. Sozialit?t: Dialogisches Lernen, Mitbestimmung und soziale Zugeh?rigkeit 3. Komplexit?t: offene und selbstdifferenzierende Aufgaben und Anregungen Diese m?nden in sieben Dimensionen f?r den Sachunterricht. Die Dimensionen sind in die Praxismaterialien f?r inklusiven Sachunterricht eingeflossen und liegen ihnen zugrunde. Sie werden in verschiedenen Themenbereichen konkretisiert, die besonders bedeutsam f?r das Lernen f?r alle Kinder im Sachunterricht sind. Dazu z?hlen K?rperthemen, das Handeln mit kleinen Dingen, die Ich-Du-Relation und Inhalte zum Sich-Wundern.
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