Mathe ist noch mehr - Jainta, Paul

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Résumé :
Der vorliegende Band enth?lt alle Probleme der 21. bis 25. F?rther Mathematik-Olympiade, getrennt nach Jahrgangsstufen und L?sungsstrategien. Die Aufgaben belegen, dass sich Probleml?sen vermitteln und erlernen l?sst. Zum erfolgreichen L?sen von Aufgaben geh?rt gar nicht so viel: Zuversicht, Konzentration und Mut. Zielloses Probieren und strenges Vorgehen sind ebenso legitime Ma?nahmen. Als Zugewinn winkt ein Mix aus Strategien und taktischen Tricks. Das hat nicht selten den erfreulichen Nebeneffekt, dass Skeptiker (Wie bringe ich da Mathematik hinein?) zu ihrer eigenen Verbl?ffung in manchen Alltagssituationen mathematische Zusammenh?nge erkennen. Probleml?sen kann durch viel ?bung und Tun erlernt werden. Daher soll das Buch neugierig machen auf Knobeln, auf verschiedene Zug?nge zu den Problemen - und auf Mathematik! Es richtet sich an eine breite Leserschaft, angefangen bei Sch?lern ab Klasse 5 bis 8, die wissbegierig sind und Neues lernen wollen, an Lehrkr?fte, Eltern sowie an alle Liebhaber der Mathematik. Die Aufgaben sind erfolgreich einsetzbar in der mathematischen F?rderung begabter Sch?lerInnen in Arbeitsgemeinschaften oder Pluskursen, k?nnen eine willkommene Abwechslung im Unterricht sein und eignen sich zum Selbststudium. Die zahlreichen Aufgaben stellen reichhaltiges ?bungsmaterial f?r weiterf?hrende Wettbewerbe bereit. Die Aufgabenstellungen sind in der Regel kurz und griffig wie eine Werbebotschaft, um vor allem auch j?ngere Sch?lerInnen anzulocken. ...

Biographie:
Lutz Andrews ist Mathematiker und arbeitet in der Industrie. Seit vielen Jahren setzt er sich f?r die F?rderung mathematischer Talente, sei es bei der F?MO, den Mathematik-Olympiaden in Bayern und Deutschland oder bei JuMa, ein. Alfred Faulhaber war Lehrer f?r Mathematik und Physik am Sigmund-Schuckert-Gymnasium N?rnberg. Als Autor verfasste er eine Reihe von Schulb?chern in Mathematik f?r die Oberstufe am Gymnasium. Er war au?erdem t?tig in der Spitzenf?rderung Mathematik in Bayern und als Mentor bei JuMa (Jugend trainiert Mathematik). Seit 1995 arbeitet er ma?geblich als Organisator und Aufgabensteller bei der F?rther Mathematik-Olympiade mit. Bertram Hell organisiert als Lehrer f?r Mathematik und Physik seit 30 Jahren einen Mathematikwettbewerb an seinem Gymnasium. Neben seiner langen Mitarbeit bei F?MO hat er viel Erfahrung als Korrektor beim Bundes- und Landeswettbewerb Mathematik in Bayern entwickelt und ist Mentor bei Jugend trainiert Mathematik (JuMa). Paul Jainta ist der Erfinder der F?rther Mathematik Olympiade und hat auch den Landeswettbewerb Mathematik Bayern in den Anfangsjahren als Gesch?ftsf?hrer mitgestaltet. Seit Gr?ndung im Jahr 2000 ist er 1. Vorsitzender des F?rdervereins F?MO e.V. Als Mitglied in der Aufgabengruppe 7/8 der Mathematik Olympiade und Koordinator im Projekt JuMa engagiert er sich zus?tzlich in der F?rderung mathematischer Begabungen. Ferner hat der Autor mehrere Fachartikel auf dem Gebiet Mathematische Wettbewerbe verfasst und in der Vergangenheit zwei Aufgabenrubriken in der Zeitschrift alpha und im Newsletter der EMS geleitet und betreut. Eike Rinsdorf war Lehrer f?r Mathematik und Physik am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium in Oberasbach. Seit der zweiten Runde der 1. F?MO war er an Korrektur und Aufgabenstellung beteiligt. Seit der Gr?ndung des F?rdervereins F?MO e.V. bis zum Jahr 2017 war er als Kassierer des Vereins t?tig. Neben der Arbeit bei F?MO hat er auch eine ganze Reihe von Jahren beim Landeswettbewerb Mathematik in Bayern Erfahrung bei der Aufgabenstellung und Korrektur gesammelt. Christine Streib unterrichtet seit 1981 Mathematik und Geographie am Gymnasium. Ihr besonderes Anliegen war und ist es, Sch?lerinnen und Sch?ler von der 5. Klasse an bis zum Abitur durch ungew?hnliche und spannende Aufgaben herauszufordern und zu f?rdern, damit sie erfahren, dass Mathematik Spa? macht....

Sommaire:
Lutz Andrews ist Mathematiker und arbeitet in der Industrie. Seit vielen Jahren setzt er sich f?r die F?rderung mathematischer Talente, sei es bei der F?MO, den Mathematik-Olympiaden in Bayern und Deutschland oder bei JuMa, ein. Alfred Faulhaber war Lehrer f?r Mathematik und Physik am Sigmund-Schuckert-Gymnasium N?rnberg. Als Autor verfasste er eine Reihe von Schulb?chern in Mathematik f?r die Oberstufe am Gymnasium. Er war au?erdem t?tig in der Spitzenf?rderung Mathematik in Bayern und als Mentor bei JuMa (Jugend trainiert Mathematik). Seit 1995 arbeitet er ma?geblich als Organisator und Aufgabensteller bei der F?rther Mathematik-Olympiade mit. Bertram Hell organisiert als Lehrer f?r Mathematik und Physik seit 30 Jahren einen Mathematikwettbewerb an seinem Gymnasium. Neben seiner langen Mitarbeit bei F?MO hat er viel Erfahrung als Korrektor beim Bundes- und Landeswettbewerb Mathematik in Bayern entwickelt und ist Mentor bei Jugend trainiert Mathematik (JuMa). Paul Jainta ist der Erfinder der F?rther Mathematik Olympiade und hat auch den Landeswettbewerb Mathematik Bayern in den Anfangsjahren als Gesch?ftsf?hrer mitgestaltet. Seit Gr?ndung im Jahr 2000 ist er 1. Vorsitzender des F?rdervereins F?MO e.V. Als Mitglied in der Aufgabengruppe 7/8 der Mathematik Olympiade und Koordinator im Projekt JuMa engagiert er sich zus?tzlich in der F?rderung mathematischer Begabungen. Ferner hat der Autor mehrere Fachartikel auf dem Gebiet Mathematische Wettbewerbe verfasst und in der Vergangenheit zwei Aufgabenrubriken in der Zeitschrift alpha und im Newsletter der EMS geleitet und betreut. Eike Rinsdorf war Lehrer f?r Mathematik und Physik am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium in Oberasbach. Seit der zweiten Runde der 1. F?MO war er an Korrektur und Aufgabenstellung beteiligt. Seit der Gr?ndung des F?rdervereins F?MO e.V. bis zum Jahr 2017 war er als Kassierer des Vereins t?tig. Neben der Arbeit bei F?MO hat er auch eine ganze Reihe von Jahren beim Landeswettbewerb Mathematik in Bayern Erfahrung bei der Aufgabenstellung und Korrektur gesammelt. Christine Streib unterrichtet seit 1981 Mathematik und Geographie am Gymnasium. Ihr besonderes Anliegen war und ist es, Sch?lerinnen und Sch?ler von der 5. Klasse an bis zum Abitur durch ungew?hnliche und spannende Aufgaben herauszufordern und zu f?rdern, damit sie erfahren, dass Mathematik Spa? macht....