Medizindidaktik - Götz Fabry

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Auteur(s) : Götz Fabry

Editeur : Hogrefe Ag

Langue : Allemand

Parution : 01/12/2022

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 350

Expédition : 752

Dimensions : 23.9 x 16.9 x 2.0

ISBN : 3456858523

Résumé :

Wie sieht ein wissenschaftlich fundiertes und zukunftsorientiertes Medizinstudium aus??

Mit dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM) und der Reform der ?rztlichen Approbationsordnung soll sich das Medizinstudium deutlich ver?ndern. Kernpunkte sind ein st?rkerer Praxisbezug, kompetenzorientiertes Lernen, Lehren und Pr?fen, mehr Gewicht f?r kommunikative und soziale F?higkeiten sowie eine St?rkung der Wissenschaftlichkeit. F?r alle, die das Medizinstudium gestalten und umsetzen, hat dies tiefgreifende Folgen in Bezug auf die curriculare Planung und Durchf?hrung von Lehre sowie die Pr?fungen.?

F?r die zweite Auflage wurden die Inhalte mit Blick auf diese Herausforderungen umfassend ?berarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht:?

?Voraussetzungen f?r erfolgreiches Lernen und Lehren im Medizinstudium: Motivation, (Meta-)Kognition, Klinisches Denken, Situiertes Lernen u.a.?

?Lehre vom Prozess bis zum Ergebnis systematisch planen: Kompetenzorientierte Lernziele umsetzen, curriculare Integration realisieren, Lehre und Pr?fungen systematisch aufeinander abstimmen?

?Lehrformate f?r gro?e und kleine Gruppen interaktiv und aktivierend gestalten, Feedback systematisch nutzen, klinischen Unterricht optimieren?

?Kompetenzorientiert pr?fen in allen Abschnitten des Studiums, Qualit?t von Pr?fungen sicherstellen, Lehrerfolg systematisch evaluieren?

?Wissenschaftlichkeit auch in der Lehre realisieren: Aktuelle wissenschaftliche Evidenz konsequent ber?cksichtigen?

Eine konsequent didaktische Kapitelgestaltung mit Einf?hrung, Werkzeugk?sten, Zusammenfassung, Fallbeispielen sowie zahlreichen Tabellen und farbigen Grafiken erm?glichen einen hohen Praxisbezug. Das Buch empfiehlt sich daher als ideale Unterst?tzung bei der Planung, Umsetzung und Evaluation von Lehre in der Medizin sowie als kompaktes Begleitbuch und Nachschlagewerk f?r die individuelle Fort- und Weiterbildung f?r alle, die sich mit Lehre in der Medizin besch?ftigen.

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Biographie:

Wie sieht ein wissenschaftlich fundiertes und zukunftsorientiertes Medizinstudium aus??

Mit dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM) und der Reform der ?rztlichen Approbationsordnung soll sich das Medizinstudium deutlich ver?ndern. Kernpunkte sind ein st?rkerer Praxisbezug, kompetenzorientiertes Lernen, Lehren und Pr?fen, mehr Gewicht f?r kommunikative und soziale F?higkeiten sowie eine St?rkung der Wissenschaftlichkeit. F?r alle, die das Medizinstudium gestalten und umsetzen, hat dies tiefgreifende Folgen in Bezug auf die curriculare Planung und Durchf?hrung von Lehre sowie die Pr?fungen.?

F?r die zweite Auflage wurden die Inhalte mit Blick auf diese Herausforderungen umfassend ?berarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht:?

.Voraussetzungen f?r erfolgreiches Lernen und Lehren im Medizinstudium: Motivation, (Meta-)Kognition, Klinisches Denken, Situiertes Lernen u.a.?

.Lehre vom Prozess bis zum Ergebnis systematisch planen: Kompetenzorientierte Lernziele umsetzen, curriculare Integration realisieren, Lehre und Pr?fungen systematisch aufeinander abstimmen?

.Lehrformate f?r gro?e und kleine Gruppen interaktiv und aktivierend gestalten, Feedback systematisch nutzen, klinischen Unterricht optimieren?

.Kompetenzorientiert pr?fen in allen Abschnitten des Studiums, Qualit?t von Pr?fungen sicherstellen, Lehrerfolg systematisch evaluieren?

.Wissenschaftlichkeit auch in der Lehre realisieren: Aktuelle wissenschaftliche Evidenz konsequent ber?cksichtigen?

Eine konsequent didaktische Kapitelgestaltung mit Einf?hrung, Werkzeugk?sten, Zusammenfassung, Fallbeispielen sowie zahlreichen Tabellen und farbigen Grafiken erm?glichen einen hohen Praxisbezug. Das Buch empfiehlt sich daher als ideale Unterst?tzung bei der Planung, Umsetzung und Evaluation von Lehre in der Medizin sowie als kompaktes Begleitbuch und Nachschlagewerk f?r die individuelle Fort- und Weiterbildung f?r alle, die sich mit Lehre in der Medizin besch?ftigen.

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Sommaire:

Wie sieht ein wissenschaftlich fundiertes und zukunftsorientiertes Medizinstudium aus??

Mit dem Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM) und der Reform der ?rztlichen Approbationsordnung soll sich das Medizinstudium deutlich ver?ndern. Kernpunkte sind ein st?rkerer Praxisbezug, kompetenzorientiertes Lernen, Lehren und Pr?fen, mehr Gewicht f?r kommunikative und soziale F?higkeiten sowie eine St?rkung der Wissenschaftlichkeit. F?r alle, die das Medizinstudium gestalten und umsetzen, hat dies tiefgreifende Folgen in Bezug auf die curriculare Planung und Durchf?hrung von Lehre sowie die Pr?fungen.?

F?r die zweite Auflage wurden die Inhalte mit Blick auf diese Herausforderungen umfassend ?berarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht:?

?Voraussetzungen f?r erfolgreiches Lernen und Lehren im Medizinstudium: Motivation, (Meta-)Kognition, Klinisches Denken, Situiertes Lernen u.a.?

?Lehre vom Prozess bis zum Ergebnis systematisch planen: Kompetenzorientierte Lernziele umsetzen, curriculare Integration realisieren, Lehre und Pr?fungen systematisch aufeinander abstimmen?

?Lehrformate f?r gro?e und kleine Gruppen interaktiv und aktivierend gestalten, Feedback systematisch nutzen, klinischen Unterricht optimieren?

?Kompetenzorientiert pr?fen in allen Abschnitten des Studiums, Qualit?t von Pr?fungen sicherstellen, Lehrerfolg systematisch evaluieren?

?Wissenschaftlichkeit auch in der Lehre realisieren: Aktuelle wissenschaftliche Evidenz konsequent ber?cksichtigen?

Eine konsequent didaktische Kapitelgestaltung mit Einf?hrung, Werkzeugk?sten, Zusammenfassung, Fallbeispielen sowie zahlreichen Tabellen und farbigen Grafiken erm?glichen einen hohen Praxisbezug. Das Buch empfiehlt sich daher als ideale Unterst?tzung bei der Planung, Umsetzung und Evaluation von Lehre in der Medizin sowie als kompaktes Begleitbuch und Nachschlagewerk f?r die individuelle Fort- und Weiterbildung f?r alle, die sich mit Lehre in der Medizin besch?ftigen.