Former Des Enseignants Réflexifs - Legault Jean-Pierre

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Résumé :
La réforme du curriculum dans les écoles implique des changements importants au niveau de la vision éducative. Face aux attentes du MEQ, c'est pour les enseignants une remise en question de certaines croyances. Ainsi, dans la démarche personnelle et collective que le MEQ leur demande d'effectuer, il est permis de se demander dans quelle mesure ils sont vraiment outillés pour réfléchir sur leurs pratiques existantes. Est-on certain que les étudiants qui ont naturellement réfléchi sur leur pratique au moment où ils étaient à l'université, continuent de le faire lorsqu'ils entrent dans la profession ? Dit autrement, est-ce que cette capacité de réflexion est le fruit d'une inclination innée, peut-elle s'acquérir, se développer au fil des ans, voire s'enseigner ? Former des enseignants réflexifs propose au lecteur d'approfondir ses connaissances sur le phénomène de la réflexion dans l'enseignement et de s'approprier des outils susceptibles de l'aider à devenir un praticien réflexif. Il trouvera dans cet ouvrage : - une description et une analyse des différentes dimensions du métier d'enseignant . - un aperçu de la recherche sur la réflexion des enseignants . - une synthèse des diverses conceptions de la réflexion et une clarification de certains concepts-clés . - une introduction à quelques modèles de réflexion issus de la littérature . - une présentation d'outils pratiques facilitant sa réflexion sur des aspects de son enseignement. Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants, futurs et expérimentés. Il pourrait être utile aux formateurs qui ont la responsabilité d'accompagner les professionnels de l'enseignement dans leur démarche réflexive. Les directeurs d'établissement, chargés dé la gestion et de l'organisation de la formation continue dans leur milieu, pourraient y trouver un intérêt.

Biographie:
Fort d'une expérience de trente-quatre années en milieu. scolaire et universitaire, Jean-Pierre Legault est consultant en éducation et chargé de cours à - l'université du Québec en Outaouais. Il est aussi l'auteur de deux ouvrages portant sur la gestion de classe et la discipline, publiés aux Éditions Logiques.

Sommaire:
["Le praticien réflexif, une facette du métier d'enseignant à considérer","Survol de la recherche sur la réflexion de l'enseignement","Cadre conceptuel","Des modèles de réflexion","Des outils pour réfléchir sur la pratique professionnelle."]