Supporting Teachers' Formative Assessment Practice with Learning Progressions - Furtak, Erin
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Avis sur Supporting Teachers' Formative Assessment Practice With Learning Progressions Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres
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Résumé : Section 1: Setting the Stage Chapter 1: Introduction Chapter 2: The Elevate Learning Progression with Deb Morrison Chapter 3: Participants and Professional Learning Communities with Sara C. Heredia Chapter 4: Professional Learning Environment: The Formative Assessment Design Cycle with Sara C. Heredia Section 2: Findings Chapter 5: Quality Formative Assessment Tasks with Deb Morrison and Hilda Scheuermann Chapter 6: Formative Assessment Classroom Practices with Sara C. Heredia and Jason Y. Buell Chapter 7: Student Learning with Deb Morrison and Ruhan Circi Chapter 8: Cross-Case Analyses with Katharina Kiemer, Sara C. Heredia and Deb Morrison Chapter 9: The Horizon Appendices
Biographie: Erin Marie Furtak is Associate Professor of Education, University of Colorado Boulder, USA.
Sommaire:
This book presents the results of a four-year, National Science Foundation-funded project that engaged nine high school biology teachers at three public high schools in long-term, on-site professional development program centered on a learning progression. It explores the influence of teacher participation in this professional development experience on their learning about student thinking, formative assessment task design, classroom practices, and student learning....
Détails de conformité du produit
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