Renover Les Activites De Resolution De Problemes En Physique - Concepts Et Démarches - Dumas-Carré Andrée

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Résumé :
Les activités de résolution de problèmes occupent une place importante dans le programme de physique, au lycée. S'agit-il, pour l'élève, d'exercices visant à évaluer ses connaissances, ou d'un apprentissage destiné à réorganiser, voire annuler et remodeler, des connaissances antérieures ? Rédigé de manière simple et didactique, cet ouvrage propose des pistes de réponses : - des outils de représentations symboliques facilitant l'enseignement des concepts. - des situations problématiques donnant aux élèves des occasions de pratiquer des activités intellectuelles semblables à celles de la recherche scientifique (émission d'hypothèses, choix de modélisation,... évaluation des résultats obtenus). - des manières de gérer ces activités mettant en valeur le travail de groupe, la co-construction des savoirs et l'autonomie. Enfin, un glossaire de termes faisant appel aux modèles cognitifs des élèves et une bibliographie très détaillée achèvent ce livre.

Biographie:
Andrée Dumas-Carré, docteur en didactique des sciences physiques, est maître de conférences à Paris VII (Jussieu). Monique Goffard, Docteur en didactique des sciences physiques, professeur agrégé, enseigne à Paris, au Lycée Henri IV.

Sommaire:
["Les différents rôles des activités de résolution de problèmes","Des outils pour apprendre de la physique en résolvant des problèmes","Des activités de résolution de problèmes semblables à des activités de recherche, pour apprendre la physique","Des exemples de problèmes préparés."]