Lire À 3 Ans - Accompagner Son Enfant Dans La Découverte De La Lecture - Françoise Boulanger

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Résumé :
Le jeune enfant reconnaît des mots avec une facilité étonnante à condition qu'ils soient affectivement significatifs et écrits gros. Il en redemande dès qu'il a compris que tout peut s'écrire. Il vous fera remarquer, par exemple, en pointant son doigt sur la bouteille d'eau, que Volvic, c'est comme Victor (son prénom) , ou encore, que bonbon c'est comme ballon . Vous n'aurez qu'à le suivre et à étayer sa découverte des lettres et des sons . Il serait dommage de ne pas répondre à sa créativité naturelle. Car c'est au moment où il est le plus motivé qu'il apprendra le plus facilement, et cette découverte naturelle de l'écrit lui donnera le goût de lire, un atout certain de réussite. Françoise Boulanger a appris à lire à de nombreux enfants, dont les siens, dans la joie de la découverte et du jeu. Au moment de l'écriture de cet ouvrage, ils ont 16, 23 et 25 ans. Aujourd'hui, le sixième petit-enfant est né. Julie et Chloé, qui lisaient couramment à 4 et 5 ans, aiment lire. Quentin, Alice et Margaux (4, 3 et 2 ans) sont sur le chemin de la découverte. Fondée sur l'observation, la joyeuse complicité et le dialogue avec l'enfant, sa méthode s'est affinée et a formé de nombreux petits lecteurs... Ce livre, fruit d'une longue expérience avec plus d'un millier de familles, explique aux parents comment les enfants s'y prennent pour apprendre à lire entre 2 et 6 ans et comment les aider à chaque stade de leur conquête du savoir-lire. Il intéresse aussi tous les professionnels de la petite enfance : instituteurs, orthophonistes, éducateurs, psychologues.

Biographie:
Françoise Boulanger connaît toutes les méthodes de lecture, suit la recherche et a confronté son expérience avec celles de nombreux spécialistes en Europe et aux États-Unis. Elle a fondé le bonheur de lire qui depuis 1986 accueille pour des stages parents et enseignants. Elle adapte ses idées avec succès à l'école maternelle depuis 1996 et participe à la formation continue des enseignants et des éducateurs spécialisés. Elle est membre actif de l'International Association for Literacy from Infancy (IALFI) et de l'Institut européen pour le développement des potentialités de tous les enfants (IEDPE), qui réunissent chercheurs et praticiens.

Sommaire:
LA JOIE D'APPRENDRE À LIRE

• Qu'est-ce que lire ?
• Notre démarche
• Pourquoi apprendre à lire avant 6 ans ?

• Préalables
• Les premiers mots : la technique
• Les premiers mots : la manière
• Du côté des enfants
• L'écrit au quotidien
• Les premiers jeux
• A la découverte des lettres et des sons (pour commencer)
• La phrase
• A la découverte des lettres et des sons (pour continuer)
• Lire des livres
• À la découverte de la syllabe
• La synthèse b a-ba enfin !
• Vers l'autonomie
• L'essentiel
• L'intérêt de cette démarche pour les enfants atteint d'un handicap

• Comment aider l'enfant qui veut écrire ?
• Comment aider l'enfant en orthographe ?
• La dyslexie
• Réponses aux questions et aux remarques des parents