Les Entretiens Nathan Sur La Lecture - Actes 1, 1990 -

. .

Résumé :
Les exigences en matière de lecture ont augmenté durant ces vingt dernières années. On demande aujourd'hui à l'école de former des lecteurs polyvalents, passant avec une égale efficacité et... un plaisir jamais démenti du récit au discours, de l'énoncé de mathématiques au résumé d'histoire, du formulaire administratif à l'article d'opinion. La pédagogie séculaire de l'école primaire, dont le principal objectif était de permettre de lire correctement un texte court sans trébucher et en mettant le ton , ne correspond plus aux besoins sociaux et culturels modernes. La maîtrise de l'acte de lire, autorisant aussi bien la distance nécessaire à la réflexion critique que l'immersion sereine dans un univers fictionnel est une condition de l'autonomie sociale et de l'équilibre culturel du citoyen.

C'est pour tenter de répondre à ce défi que les premiers Entretiens Nathan sur la lecture se sont déroulés à la Sorbonne les 10 et 11 novembre 1990.

Chercheurs et praticiens se sont réunis pour mettre en commun leurs travaux et faire le point sur les recherches concernant le contexte sociologique, les mécanismes mentaux d'apprentissage de la lecture et

Sommaire:
LECTURE ET DEVELOPPEMENT COGNITIF - LA COMPREHENSION DE TEXTES ET L'APPRENTISSAGE A PARTIR DE TEXTES - LA THEORIE PEUT-ELLE AIDER L ENSEIGNEMENT ? LA LECTURE : UNE ACTIVITE STRATEGIQUE - MECANISMES SPECIFIQUES DE LA LECTURE : L'IDENTIFICATION DES MOTS ECRITS - LE DIAGNOSTIC DU FONCTIONNEMENT COGNITIF DANS LA LECTURE ET LA COMPREHENSION DE TEXTES : DEMARCHE, RESULTATS ET IMPLICATIONS - DEMARCHES D APPRENTISSAGE - L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AVANT 6 ANS : L'APPORT DES TECHNOLOGIES NOUVELLES - DE L'ORAL A L'ENTREE DANS L'ECRIT - L'ACQUISITION DE LA LECTURE : CONSCIENCE PHONOLOGIQUE ET MECANISMES D'IDENTIFICATION DES MOTS - APPRENTISSAGE ET PEDAGOGIE - METHODOLOGIES D'APPRENTISSAGE - L'APPROPRIATION DE L'ECRIT, LA LECTURE-ECRITURE - MODES ET STRATEGIES D'EVALUATION DE LA LECTURE - STRATEGIES DE LECTURE - LECTURES ET ECRITURES : PLURALITE ET UNITE - FONCTIONNALITES SOCIALES DE LA LECTURE - INFLUENCE DE L'ECOLE SUR LE PLAISIR DE LIVRES - LIRE ET ECRIRE DANS LE TIERS-MONDE : DES PROBLEMES COMPLEXES A L OREE DU XXIE SIECLE - COMMENT APPRENDRE A LIRE SI PERSONNE NE LIT AUTOUR DE VOUS ? LES OFFRES DE LECTURE - LECTURE ET LISIBILITES - LA LITTERATURE POUR ENFANTS DANS UNE PEDAGOGIE DE LA LECTURE - LA LECTURE A L'AGE PRESCOLAIRE : PROCESSUS DE COMPREHENSION ENTRE LES IMAGES ET LES MOTS - CONCLUSION : LE ROLE SOCIAL DE L'EDITEUR SCOLAIRE