Ecole Et Mutation - Reconfigurations, Résistances, Émergences - Meskel-Cresta Martine

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Résumé :
En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'Ecole, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de " mutation " qui n'en fasse ni un simple équivalent du " changement " ou de la " transformation ", ni une figure rhétorique aux effets d'hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s'agit de mettre à l'épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l'hypothèse de corrélations d'ensemble entre les différents champs d'objets et dimensions d'analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique. Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d'analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l'institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce " prisme " de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements de l'Ecole se produisant à hauteur d'acteur ou de " système ". Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d'histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l'information et de la communication.

Biographie:
M. Meskel-Cresta, J-F Nordmann, Ph Bongrand, C. Boré, S. Colinet, M-L Elabouf : Chercheurs en sciences humaines et sociales, membres du laboratoire de recherche EMAEcole, Mutations, Apprentissages - au sein de l'Université de Cergy-Pontoise (Espé).

Sommaire:
["RECONFIGURATIONS SOCIETALES ET PROCESSUS DE SUBJECTIVATION","LES POLITIQUES SCOLAIRES ENTRE CHANGEMENTS ET MUTATIONS","TRANSFORMATIONS INSTITUTIONNELLES ET REDEFINITION DES ROLES","LES ACTEURS ENTRE RESISTANCE ET INVENTIONS PEDAGOGIQUES","ENTRE REMANIEMENTS ET RESTRUCTURATIONS DISCIPLINAIRES","NOUVELLES PRATIQUES DIDACTIQUES ET DEPLACEMENTS SYMBOLIQUES"]