Mensch oder Bürger? - Schmidt, Mike

. .

Résumé :
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Geschichte der P?d., Note: 1,3, Humboldt-Universit?t zu Berlin (Institut f?r Erziehungswissenschaften/Abteilung Historische Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: P?dagogische Theorien im historischen Kontext des 18. Jahrhunderts, Sprache: Deutsch, Abstract: Jean-Jacques Rousseau (1712?1778) lebte in der Epoche der ?Aufkl?rung?. Nach ihrem prominentesten Denker, Immanuel Kant, bezeichnet diese den ?Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unm?ndigkeit. Unm?ndigkeit [sei] das Unverm?gen, sich seines Verstandes ohne Leitung eines anderen zu bedienen.? Was hier wie ein Punkt oder besser: ein Ausrufungszeichen am Ende eines Satzes steht, markiert zum einen tats?chlich den vorl?ufigen, vor allem theoretischen H?hepunkt eines bereits in der Renaissance des 15. Jahrhunderts begonnenen Prozesses. Zum anderen jedoch befand sich die praktische Umsetzung jenes als Aufkl?rung bezeichneten Ideals zu dieser Zeit gerade in ihren blutigen Anf?ngen. Der theoretische und die Praxis regelnde Rahmen hierf?r wurde von der sich parallel etablierenden wissenschaftlichen Disziplin der P?dagogik gesteckt; die entsprechenden Handwerkzeuge nannten sich Erziehung und Bildung. Mit seiner Erziehungs-Utopie Emile oder ?ber die Erziehung legte Rousseau gleichsam den Grundstein f?r diese Entwicklung, indem er die Kindheit erstmals als einen eigenst?ndigen Lebensabschnitt (an)erkannte und sie zudem mit einer Bedeutung jenseits des blo?en Heranwachsens zur Arbeits- oder Regierungsf?higkeit versah: der M?glichkeit und Not-wendigkeit des ?positiven? Einwirkens durch einen Erzieher. Die historischen Rahmenbedingungen spielten auch hierbei eine entscheidende Rolle... Als gesellschaftliche Organisationsform schien offenbar allein ein an die antike Polis angelehnter (National-)Staat vorstellbar; im Geiste der Aufkl?rung nun jedoch ein Staat m?ndiger B?rger. Da solche B?rger seinerzeit nicht existierten und in anbetracht der, laut Rous-seau: generell ?entarteten? Menschheit, war es nach dessen Ansicht zun?chst einmal n?tig, den Menschen gewisserma?en zu ?renatuieren?, d.h. ihn in jener Lebensphase namens Kindheit naturgem?? zu erziehen... Rousseaus Erziehungs-Konzept vorzustellen und die darin aufgeworfene Mensch-B?rger-Problematik zu beleuchten, soll das Anliegen dieser Arbeit sein. Zudem werde ich der aus dieser Problematik resultierenden Frage nach der menschlichen Identit?t nachgehen. Als Reibungsfl?che werde ich hierbei Alfred Sch?fers Jean-Jacques Rousseau. Ein p?dagogisches Portrait. aus dem Jahre 2002 hinzuziehen, in dem der Verfasser die Zwiesp?ltigkeit des Rousseauschen Erziehungs-Konzepts anhand der darin (hypothetisch) angestrebten ?Identit?t? des nat?rlichen Menschen ?mit sich selbst? darstellt. [...]