Führung im Klassenzimmer - Beate Schuster
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Avis sur Führung Im Klassenzimmer de Beate Schuster Format Broché - Livre
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Présentation Führung Im Klassenzimmer de Beate Schuster Format Broché
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Résumé :
Disziplinprobleme, unmotiviertes Lernverhalten und soziale St?rungen werden von vielen Lehrkr?ften und Eltern als zentrales Hindernis f?r effektiven Unterricht sowie als gro?e Herausforderung f?r die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen beklagt. Beide Seiten fordern dann gerne von der jeweils anderen, die Kinder doch bitte besser zu erziehen, und sehen sich ?berfordert, die schulbezogenen Probleme allein zu schultern. Die Autorin, Frau Prof. Schuster, ist eine gefragte Sprecherin zu diesem Themengebiet. Besonders in Bayern, S?dtirol und ?sterreich und f?hrt sie regelm??ige Vortr?ge durch und wurde von den Teilnehmern immer wieder nach einem Buch zu dieser Thematik gefragt. Dies greift sie mit dieser Praxisanleitung f?r Lehrkr?fte auf und erkl?rt darin, wie die Ph?nomene Disziplinschwierigkeiten, soziale St?rungen und Schulleistungsprobleme eng miteinander verbunden sind und warum sie ernst genommen werden sollten.
Basierend auf etabliertem Wissen aus der Psychologie sowie aktuellen Erkenntnissen zur Thematik Classroom Management und Mobbing, leitet sie konkrete, praxistaugliche Ma?nahmen ab. Der Schwerpunkt dieser Ma?nahmenempfehlungen sind konkrete, praktische Tipps f?r typische Alltagssituationen, die jede Lehrkraft selbst umsetzen kann, ohne gro?e Programme bem?hen zu m?ssen.
Frau Prof. Dr. Schuster lehrt an der LMU P?dagogische Psychologie (Auff?lligkeiten im Verhalten). Das Buch wird auch als Pflichtlekt?re f?r m?ndlichen Pr?fungen auf diesem Gebiet genutzt.
Biographie: Fr. Prof. Dr. Beate Schuster ist Professorin f?r P?dagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen. Schwerpunkt ihrer Lehre sind Auff?lligkeiten im Verhalten und Erleben von Sch?lern und Sch?lerinnen. Aktueller Schwerpunkt in der Forschung ist Klassenf?hrung und Mobbing.
Sommaire: 1 Einleitung: Eine effektive Lernumgebung herstellen: Zentrale Probleme im Klassenzimmer.- 2 Die Bedeutung des Bed?rfnisses nach Zugeh?rigkeit: Modethema oder ernstzunehmendes Motiv?.- 3 Die Bedeutung der Lehrkraft: Unbewusste Beitr?ge und unmittelbar verf?gbare Handlungsoptionen.- 4 Intervention bei Disziplinschwierigkeiten und sozialen ?bergriffen: Nutzung klinisch-psychologischer ?berlegungen zur Ver?nderung von Verhalten.- 5 Professionelle Gespr?chsf?hrung und Feedback-Kultur: Beziehungsgestaltung und Umsetzung im Konflikt-, Beratungs- und R?ckmeldegespr?ch.- 6 Die Bedeutung situationaler Faktoren und Gestaltung der Umgebung: Einsichten aus der sozialpsychologischen Forschung.- 7 Die Bedeutung der Familie sowie der Person des Opfers: Opfermerkmale erg?nzende Ansatzpunkte.- 8 Zus?tzliche Vorschl?ge zur Verbesserung des Klassen- und Schulklimas: Anregungen aus der Praxis-Beobachtung.- 9 B?ndeln der ?berlegungen des LMU - Leitfaden f?r Miteinander im Unterricht: Zusammenfassende Auflistung der konkreten Einzeltipps.- 10 Auswahl weiterf?hrender Quellen und Hinweise zur Literatur.
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