Rostros, gestos y emociones - López Morales, Hernán

. .

Résumé :
El libro se propone caracterizar el reconocimiento de emociones b?sicas en ni?os y adolescentes y describir los perfiles distintivos en funci?n del sexo, la edad y las oportunidades educativas. El reconocimiento de emociones b?sicas aporta informaci?n adicional para la interpretaci?n de los mensajes y las acciones de los dem?s, desempe?ando un papel central en la regulaci?n de la conducta social, por lo que ha convertido al estudio de la misma en una de las l?neas de investigaci?n m?s fruct?feras dentro de la Neurociencia Cognitiva Social. Para cumplir el objetivo planteado se administr? el Test Pictures of Facial Affects, agregando a su versi?n cl?sica, la medici?n de los tiempos de reacci?n. La muestra estuvo integrada por 135 ni?os y adolescentes de entre 9 y 18 a?os, pertenecientes a diferentes Instituciones Educativas (primarias y secundarias) de la ciudad de Mar del Plata. Los resultados permitir?n profundizar el estudio del reconocimiento de emociones como proceso troncal para el desarrollo de las habilidades sociales y ahondar en las posibles relaciones con el sexo, el desarrollo y las oportunidades educativas, variables que se presentan como ?reas de vacancia.

Biographie:
Hern?n L?pez Morales es Lic. en Psicolog?a (Universidad Nacional de Mar del Plata). Ha desarrollado su carrera de investigador en el Grupo de Investigaci?n "...

Sommaire:
El libro se propone caracterizar el reconocimiento de emociones b?sicas en ni?os y adolescentes y describir los perfiles distintivos en funci?n del sexo, la edad y las oportunidades educativas. El reconocimiento de emociones b?sicas aporta informaci?n adicional para la interpretaci?n de los mensajes y las acciones de los dem?s, desempe?ando un papel central en la regulaci?n de la conducta social, por lo que ha convertido al estudio de la misma en una de las l?neas de investigaci?n m?s fruct?feras dentro de la Neurociencia Cognitiva Social. Para cumplir el objetivo planteado se administr? el Test Pictures of Facial Affects, agregando a su versi?n cl?sica, la medici?n de los tiempos de reacci?n. La muestra estuvo integrada por 135 ni?os y adolescentes de entre 9 y 18 a?os, pertenecientes a diferentes Instituciones Educativas (primarias y secundarias) de la ciudad de Mar del Plata. Los resultados permitir?n profundizar el estudio del reconocimiento de emociones como proceso troncal para el desarrollo de las habilidades sociales y ahondar en las posibles relaciones con el sexo, el desarrollo y las oportunidades educativas, variables que se presentan como ?reas de vacancia....