Medienpädagogik der Vielfalt - Integration und Inklusion - Friederike von Gross

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Résumé :
Vielfalt in der Medienp?dagogik bedeutet, alle Kinder und Jugendlichen zu erreichen und zu f?rdern. Gerade im Kontext Inklusion/Integration ist es notwendig, unterschiedliche Bed?rfnisse und Lebenslagen einzubeziehen, was wiederum diverse medienp?dagogische Pfade erfordert. Vor allem in einer von Digitalisierung gepr?gten Gesellschaft nehmen Medienp?dagogik und Medienbildung hierbei eine besondere Rolle ein, wenn es gilt, alle Kinder und Jugendlichen beim Aufwachsen zu begleiten, ihnen M?glichkeiten zu er?ffnen, ihre Kritikf?higkeit zu entwickeln, auch um Risiken zu minimieren. Medienbildung vor diesem Hintergrund entlang der gesamten Bildungskette zu realisieren, ist ein enormer Prozess. Um diesen anzusto?en und zu befl?geln, werden in diesem Band theoretische Ans?tze zur Inklusion/Integration und erprobte Praxismethoden geb?ndelt vorgestellt. Die Beitr?ge zeigen, wie Kinder und Jugendliche aktiv Medien als Mittel zur St?rkung des Selbstausdrucks, der Partizipation oder der Sichtbarmachung innerhalb der Gesellschaft nutzen k?nnen. Die theoretischen Beitr?ge begr?nden Medienbildung im Zusammenhang mit Beeintr?chtigung und Migration in verschiedenen Bildungsbereichen. Die unter dem Themen-Schwerpunkt des Bandes vorgestellten Projekte haben zum Ziel, die Zusammenarbeit, den Austausch und den Abbau von Vorurteilen und gesellschaftlichen Barrieren zu f?rdern. Medienp?dagogische Projektarbeit wird dabei nicht als eindimensionaler, sondern als reziproker, vielschichtiger Prozess angesehen: ein Prozess gegenseitiger Wahrnehmung und gemeinsamen Lernens. Der Dieter Baacke Preis zeichnet allj?hrlich Projekte aus, die mit Kindern und Jugendlichen entstehen. Im zweiten Teil des Buches sind diese pr?mierten medienp?dagogischen Projekte dokumentiert. Die Macherinnen und Macher geben in Interviews Auskunft zu Erfahrungen ihrer medienp?dagogischen Arbeit....

Sommaire:
Vielfalt in der Medienp?dagogik bedeutet, alle Kinder und Jugendlichen zu erreichen und zu f?rdern. Gerade im Kontext Inklusion/Integration ist es notwendig, unterschiedliche Bed?rfnisse und Lebenslagen einzubeziehen, was wiederum diverse medienp?dagogische Pfade erfordert. Vor allem in einer von Digitalisierung gepr?gten Gesellschaft nehmen Medienp?dagogik und Medienbildung hierbei eine besondere Rolle ein, wenn es gilt, alle Kinder und Jugendlichen beim Aufwachsen zu begleiten, ihnen M?glichkeiten zu er?ffnen, ihre Kritikf?higkeit zu entwickeln, auch um Risiken zu minimieren. Medienbildung vor diesem Hintergrund entlang der gesamten Bildungskette zu realisieren, ist ein enormer Prozess. Um diesen anzusto?en und zu befl?geln, werden in diesem Band theoretische Ans?tze zur Inklusion/Integration und erprobte Praxismethoden geb?ndelt vorgestellt. Die Beitr?ge zeigen, wie Kinder und Jugendliche aktiv Medien als Mittel zur St?rkung des Selbstausdrucks, der Partizipation oder der Sichtbarmachung innerhalb der Gesellschaft nutzen k?nnen. Die theoretischen Beitr?ge begr?nden Medienbildung im Zusammenhang mit Beeintr?chtigung und Migration in verschiedenen Bildungsbereichen. Die unter dem Themen-Schwerpunkt des Bandes vorgestellten Projekte haben zum Ziel, die Zusammenarbeit, den Austausch und den Abbau von Vorurteilen und gesellschaftlichen Barrieren zu f?rdern. Medienp?dagogische Projektarbeit wird dabei nicht als eindimensionaler, sondern als reziproker, vielschichtiger Prozess angesehen: ein Prozess gegenseitiger Wahrnehmung und gemeinsamen Lernens. Der Dieter Baacke Preis zeichnet allj?hrlich Projekte aus, die mit Kindern und Jugendlichen entstehen. Im zweiten Teil des Buches sind diese pr?mierten medienp?dagogischen Projekte dokumentiert. Die Macherinnen und Macher geben in Interviews Auskunft zu Erfahrungen ihrer medienp?dagogischen Arbeit....