Reformpädagogik - Heiner Barz

. .

Résumé :
Dieses Buch f?hrt in die zentralen Ideen der Reformp?dagogik ein, fragt aber auch nach den heutigen Formen und Chancen reformp?dagogischer Modelle - gerade angesichts der Missbrauchsf?lle an der Odenwaldschule. Dabei werden die Entstehungsbedingungen, die anthropologischen und die weltanschaulichen Grundlagen ebenso dargestellt wie neuere Konzepte - z. B. Reggio-P?dagogik, iPad-Klassen, Sudbury-Schulen und interkulturelle Waldorfschulen. Auch die Vorreiterrolle der Montessori-Schulen in Blick auf Inklusion oder die deutsch-t?rkischen Schulen der G?len-Bewegung kommen zur Sprache.

Die Konzepte der Reformp?dagogik pr?gen die Regelschule zum Teil sehr stark. Das belegen zum Beispiel zahlreiche Gemeinsamkeiten zwischen dem vielgelobten finnischen Schulsystem und der Waldorfp?dagogik. Auch die methodische Innovation, die Gestaltung des Schullebens, die M?glichkeiten f?r soziale und kulturelle Erfahrungen oder die F?rderung individueller Potenziale markieren fruchtbare Impulse der Reformp?dagogik.

Biographie:
Prof. Dr. Heiner Barz leitet die Abteilung f?r Bildungsforschung und Bildungsmanagement an der Heinrich-Heine-Universit?t D?sseldorf. Bei Beltz erschien ?Der Waldorfkindergarten: geistesgeschichtliche Urspr?nge und entwicklungspsychologische Begr?ndung seiner Praxis? (4. Aufl. 1993).