Evaluationsforschung - Wittmann, Werner W.

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Résumé :
1. Einleitung: Evaluationsforschung, intellektuelle und praxisrelevante Herausforderungen an die Psychologie.- 2. Wesentliche Komponenten der historischen Entwicklung der Evaluationsforschung.- 3. Evaluation, Evaluationsforschung und Programmevaluation.- 3.1 Bestimmungsst?cke und Definitionen.- 3.2 Ein Ablaufschema zur Auswahl verschiedener Methoden der Programmevaluation.- 3.3 Konfliktpotentiale zwischen Wissenschaft und Politik im Rahmen der Evaluationsforschung.- 3.4 Die vielen Gesichter der Evaluationsforschung: Modelle, Ans?tze, Betrachtungsweisen.- 4. Grundlagen einer allgemeinen Me?- und Forschungsstrategie f?r die Evaluationsforschung.- 4.1 Die kleine Me?theorie von BORUCH & GOMEZ f?r Evaluationsforschung im Feld.- 4.2 Das Symmetrieprinzip zwischen Pr?diktoren und Kriterien als Voraussetzung ad?quater Validierungsstrategien.- 4.3 Das Konzept der Kovarianzzerlegung der CATTELL' sehen Datenbox als Grundlage einer allgemeinen Reliabilit?ts- und Validit?tstheorie.- 4.4 Konkrete empirische Untersuchungen zur Demonstration der Me?- und Forschungsstrategien.- 4.5 Stellenwert des Experimentes, des Quasi- Experimentes, der nichtexperimentellen Methoden und der quantitativen vs. qualitativen Ans?tze in der Evaluationsforschung.- 5. Datenanalysestrategien und verschiedene Versuchspl?ne.- 5.1 Eine Klassifikation von univariaten, multiplen und multivariaten Datenanalysestrategien und Versuchspl?nen.- 5.2 Datenboxzerlegungen und das MRC-Konzept.- 5.3 Kriterienarten, Fragestellungen, beabsichtigte Konstruktebene und Aggrega- tionsniveau.- 6. Grundlagen und Probleme von Bewertungen und Beurteilungen.- 6.1 Betrachtungen zum Begriff Wert in der Evaluationsforschung.- 6.2 Urteilsbildungsforschung: Relevante Ergebnisse f?r Bewertung und Entscheidung.-6.3 Hilfen bei der Beurteilung, Bewertung und Entscheidung.- 6.4 Kosten-Nutzen- und Kosten-Effektivit?t als Bewertungsgrundlage.- 6.5 Eine Evaluationsstudie zur Diagnostik von chronischen nichtspezifischen Atem- wegserkrankungen (CNSRD): Implementation eines Diagnoseverfahrens, Bewertung und potentieller Nutzen.- 7. Meta-Evaluation: Die Bewertung, Integration und Synthese von Evaluationsstudien und Forschungsergebnissen.- 7.1 Sekund?ranalyse, eine Strategie zur ?berpr?fung und Steigerung der Qualit?tsstandards von Evaluationsstudien und Minimierung einseitiger Bewertung.- 7.2 Meta-Analyse, die Synthese von Forschungsarbeiten.- 7.3 Eine Meta-Analyse zur Effektivit?t deutschsprachiger Psychotherapie.- 7.4 Schlu?folgerungen und Konsequenzen aus Empirie und Theorie der Meta-Evaluation.- 8. Rahmenbedingungen erfolgreicher Evaluationsforschung.- 9. Zusammenfassung.- Literatur.- Anhang A: Beispiel einer Datenbox-zerlegung.- Anhang B: Information zum Konstanzer L?ngsschnitt.- Anhang C: Information zum Berliner Intelligenzmodell.- Anhang D: Testfragebogen: Chronische Bronchitis....

Sommaire:
1. Einleitung: Evaluationsforschung, intellektuelle und praxisrelevante Herausforderungen an die Psychologie.- 2. Wesentliche Komponenten der historischen Entwicklung der Evaluationsforschung.- 3. Evaluation, Evaluationsforschung und Programmevaluation.- 3.1 Bestimmungsst?cke und Definitionen.- 3.2 Ein Ablaufschema zur Auswahl verschiedener Methoden der Programmevaluation.- 3.3 Konfliktpotentiale zwischen Wissenschaft und Politik im Rahmen der Evaluationsforschung.- 3.4 Die vielen Gesichter der Evaluationsforschung: Modelle, Ans?tze, Betrachtungsweisen.- 4. Grundlagen einer allgemeinen Me?- und Forschungsstrategie f?r die Evaluationsforschung.- 4.1 Die kleine Me?theorie von BORUCH & GOMEZ f?r Evaluationsforschung im Feld.- 4.2 Das Symmetrieprinzip zwischen Pr?diktoren und Kriterien als Voraussetzung ad?quater Validierungsstrategien.- 4.3 Das Konzept der Kovarianzzerlegung der CATTELL' sehen Datenbox als Grundlage einer allgemeinen Reliabilit?ts- und Validit?tstheorie.- 4.4 Konkrete empirische Untersuchungen zur Demonstration der Me?- und Forschungsstrategien.- 4.5 Stellenwert des Experimentes, des Quasi- Experimentes, der nichtexperimentellen Methoden und der quantitativen vs. qualitativen Ans?tze in der Evaluationsforschung.- 5. Datenanalysestrategien und verschiedene Versuchspl?ne.- 5.1 Eine Klassifikation von univariaten, multiplen und multivariaten Datenanalysestrategien und Versuchspl?nen.- 5.2 Datenboxzerlegungen und das MRC-Konzept.- 5.3 Kriterienarten, Fragestellungen, beabsichtigte Konstruktebene und Aggrega- tionsniveau.- 6. Grundlagen und Probleme von Bewertungen und Beurteilungen.- 6.1 Betrachtungen zum Begriff Wert in der Evaluationsforschung.- 6.2 Urteilsbildungsforschung: Relevante Ergebnisse f?r Bewertung und Entscheidung.-6.3 Hilfen bei der Beurteilung, Bewertung und Entscheidung.- 6.4 Kosten-Nutzen- und Kosten-Effektivit?t als Bewertungsgrundlage.- 6.5 Eine Evaluationsstudie zur Diagnostik von chronischen nichtspezifischen Atem- wegserkrankungen (CNSRD): Implementation eines Diagnoseverfahrens, Bewertung und potentieller Nutzen.- 7. Meta-Evaluation: Die Bewertung, Integration und Synthese von Evaluationsstudien und Forschungsergebnissen.- 7.1 Sekund?ranalyse, eine Strategie zur ?berpr?fung und Steigerung der Qualit?tsstandards von Evaluationsstudien und Minimierung einseitiger Bewertung.- 7.2 Meta-Analyse, die Synthese von Forschungsarbeiten.- 7.3 Eine Meta-Analyse zur Effektivit?t deutschsprachiger Psychotherapie.- 7.4 Schlu?folgerungen und Konsequenzen aus Empirie und Theorie der Meta-Evaluation.- 8. Rahmenbedingungen erfolgreicher Evaluationsforschung.- 9. Zusammenfassung.- Literatur.- Anhang A: Beispiel einer Datenbox-zerlegung.- Anhang B: Information zum Konstanzer L?ngsschnitt.- Anhang C: Information zum Berliner Intelligenzmodell.- Anhang D: Testfragebogen: Chronische Bronchitis.