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Interventions That Work with Special Populations in Gifted Education - Ariel Sloan Baska

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        Présentation Interventions That Work With Special Populations In Gifted Education de Ariel Sloan Baska Format Broché

         - Livre Science humaines et sociales, Lettres

        Livre Science humaines et sociales, Lettres - Ariel Sloan Baska - 01/07/2018 - Broché - Langue : Anglais

        . .

      • Auteur(s) : Ariel Sloan Baska - Joyce Vantassel-Baska
      • Editeur : Taylor & Francis
      • Langue : Anglais
      • Parution : 01/07/2018
      • Format : Moyen, de 350g à 1kg
      • Nombre de pages : 184
      • Expédition : 337
      • Dimensions : 25.4 x 17.9 x 1.5
      • ISBN : 1618217097



      • Résumé :
        This text is for regular classroom teachers who work with special needs learners in their classrooms, and the specialists and administrators who support these populations.

        Biographie:
        .

        Sommaire:
        Preface Introduction Part I: Who Are Gifted Learners With Special Needs? Defining Special Populations of Gifted Students Case Studies of Successful Students From Special Populations Max Laura Ryan Andrea Mitch Carla Barry Ralph Rachel Charles Commonalities Across the Profiles Talent Trajectories of Special Populations Issues and Problems for Special Populations in Schools and Gifted Programs Conclusion Part II: What Interventions Work With Special Populations? School-Based Interventions Acceleration in a Strength Area Personal Relationships With Teachers and Other Personnel Mentorships and Internships Career Exploration Classroom-Based Interventions Problem-Based Learning The Literature Web Higher Level Questioning/Thinking Creative Expression The Arts as a Cognitive Tool for Learning Affective Curriculum Needs Conclusion Part III: Support Structures for Intervention Services Developing Support Structures for Special Populations Characteristics and Practices of Successful Teachers Structures for Special Populations in Classrooms and Schools Parental Roles and Responsibilities Implications for Gifted Education, ELL Programs, and Special Education Conclusion Final Thoughts Resources References Appendix A: Literature Web Appendix B: Independent Learning Contract Appendix C: Quarterly Survey With Responses About the Authors.

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