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Livre Science humaines et sociales, Lettres - 01/10/2000 - Relié - Langue : Anglais

Editeur : Routledge

Langue : Anglais

Parution : 01/10/2000

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 192

Expédition : 331

Dimensions : 22.2 x 14.5 x 1.4

ISBN : 9780415237710

Résumé :
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Sommaire:
1.Gifts, Ping-Pong and Loops - Linking Feedback and LearningPart One: Feedback for Young People's Learning 2.Teacher Feedback Strategies in Primary Classrooms - New Evidence Bet McCallum and Eleanore Hargreaves 3.Getting it Right - Distance Marking as Accessible Feedback in the Primary Classroom Shirley Clarke 4.Dialogue, Discussion and Feedback - Views of Secondary School Students on How Others Help Their Learning Eileen Carnell Part Two: Feedback for Teachers' Learning 5.Feedback Between Teachers Chris Watkins 6.Student Views on Careers Education and Guidance - What Sort of Feedback to Careers Co-ordinators? Jacqui MacDonald 7. Learning from Research Felicity Wikeley 8.Communications Between School and Home - Correlation, Consultation or Conversation for Learning? Susan Askew Part Three: Feedback for Organisational Learning 9.Promoting Organisational Learning in Schools: The Role of Feedback Louise Stoll and Jane Reed 10.Value Added Feedback for the Purpose of School Self-Evaluation Sally Thomas, Rebecca Smees and Karen Elliot 11.Using Your Initiative - Feedback to an LEA on a School Improvement Initiative Brenda Taggart and Pam Sammons

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