Die Trainingsraum-Methode - Erika Simon

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Résumé :
St?rungsfrei unterrichten und Sch?ler/innen zu eigenverantwortlichem Handeln motivieren: Beides leistet die Trainingsraum-Methode. Sie gibt klare Regeln und Konsequenzen vor, wodurch die Sch?ler/innen Orientierung erhalten und ein respektvolles Miteinander im Klassenraum erm?glicht wird. Das erfolgreiche Buch wurde um das Kapitel ?Qualit?tsanforderung und Qualit?tssicherung? erg?nzt. Es zeigt auf, wie Fehlentwicklungen vermieden werden k?nnen. So f?hrt die Trainingsraum-Methode zur Einstellungs- und Verhaltens?nderung bei Sch?ler/innen und wird nicht als Sanktionsinstrument missverstanden. Die Trainingsraum-Methode wird in allen Schulformen erfolgreich eingesetzt, sie ist konkret und praktikabel: Die einheitliche Reaktion auf Unterrichtsst?rungen und der aktive Umgang mit den St?renfrieden motivieren zur Verhaltens?nderung und zum respektvollen Umgang miteinander.

Auch der ?Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen? hat das Trainingsraumkonzept von Br?ndel/Simon gepr?ft und ihm im November 2010 die ?Qualit?tsstufe 1 f?r ein nach wissenschaftlichen und didaktischen Gesichtspunkten Erfolg versprechendes Pr?ventionsprogramm? bescheinigt (Sektion Politische Psychologie und Expertenbeirat Pr?vention von Gewalt, Rechtsextremismus und interkulturellen Konflikten).

Biographie:
Dr. Heidrun Br?ndel ist Dipl.-Psychologin. Sie war als Lehrerin in Schulen, in einer Kinderklinik und fast 30 Jahre in einer schulpsychologischen Beratungsstelle t?tig und hatte in dieser Zeit mehrere Lehrauftr?ge an der Universit?t Bielefeld. Heute arbeitet sie freiberuflich in der Fort- und Weiterbildung von Psychologen, Schulleitern und Lehrkr?ften. Erika Simon ist Lehrerin an der Ketteler-Schule in Rheda-Wiedenbr?ck....

Sommaire:
St?rungsfrei unterrichten und Sch?ler/innen zu eigenverantwortlichem Handeln motivieren: Beides leistet die Trainingsraum-Methode. Sie gibt klare Regeln und Konsequenzen vor, wodurch die Sch?ler/innen Orientierung erhalten und ein respektvolles Miteinander im Klassenraum erm?glicht wird.
Das erfolgreiche Buch wurde um das Kapitel 'Qualit?tsanforderung und Qualit?tssicherung' erg?nzt. Es zeigt auf, wie Fehlentwicklungen vermieden werden k?nnen. So f?hrt die Trainingsraum-Methode zur Einstellungs- und Verhaltens?nderung bei Sch?ler/innen und wird nicht als Sanktionsinstrument missverstanden.
Die Trainingsraum-Methode wird in allen Schulformen erfolgreich eingesetzt, sie ist konkret und praktikabel: Die einheitliche Reaktion auf Unterrichtsst?rungen und der aktive Umgang mit den St?renfrieden motivieren zur Verhaltens?nderung und zum respektvollen Umgang miteinander.

Auch der 'Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen' hat das Trainingsraumkonzept von Br?ndel/Simon gepr?ft und ihm im November 2010 die 'Qualit?tsstufe 1 f?r ein nach wissenschaftlichen und didaktischen Gesichtspunkten Erfolg versprechendes Pr?ventionsprogramm' bescheinigt (Sektion Politische Psychologie und Expertenbeirat Pr?vention von Gewalt, Rechtsextremismus und interkulturellen Konflikten)....

?Kollegien, die sich mit der Trainingsraum-Methode auseinandersetzen wollen, finden in diesem Buch neben einer gut nachvollziehbaren Darstellung des Konzepts auch brauchbare Materialien für die konkrete Umsetzung.? Grundschulmagazin ?Mit einer theoretischen Einführung, einer Beschreibung der Methode, Erfahrungsberichten und Kopiervorlagen geben die Autorinnen ihren Lesern alles an die Hand, was diese zur Durchführung des Programms brauchen.? Die Grundschulzeitschrift ?Die Trainingsraum-Methode ist konkret, praktikabel und führt zur Stärkung der Eigenverantwortlichkeit der Schülerinnen und Schüler. Der Erziehungsauftrag der Schule wird in den Mittelpunkt gerückt, der zentrale Satz heißt: Jeder hat das Recht auf ungestörten Unterricht.? educetera, Heft 1/ 2004 ?Mit diesem Werk ist ein Buch auf dem Markt, das eine echte Alternative zur Bewältigung von Unterrichtsstörungen bietet mit dem Ziel, die SchülerInnen zu einem reflektierten eigenverantwortlichen Handeln zu erziehen, um den respektvollen und rücksichtsvollen Umgang miteinander wieder zur Normalität in der Schule werden zu lassen.? Mittelfränkischer Schulanzeiger, Heft 2/ 2004 ?Eine konkrete, praxisnahe und hilfreiche Anleitung für alle Lehrer.? ekz-Informationsdienst