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Sommaire: Acknowledgements. Preface. Section I: CBT within a Tiered Model of Mental Health Services in Schools. 1 School-Based Mental Health Services: An Overview and Rationale. 2 A Tiered Approach to Delivering School-Based Mental Health Services. 3 CBT as the Basis of Service Delivery. 4 Ecological Considerations in School-Based Mental Health Service Delivery. Section II: Tier 1: Universal Mental Health Supports for Students. 5 Identifying and Implementing a Universal Prevention Program. Section III: Tier 2: CBT-Based Targeted Supports in Schools. 6 Targeted Interventions for Students: Process and Content. 7 Establishing and Implementing CBT-Based Groups. Section IV: Tier 3: CBT-Based Intensive Supports in Schools. 8 Identifying Students for Intensive Supports and Developing Treatment Plans. 9 Delivering Intensive Supports to Students Using CBT. 10 Styles of Therapeutic Dialogue to Promote Cognitive Restructuring. 11 Behavioral Strategies to Complement Therapeutic Dialogue. 12 Putting it All Together: Delivering CBT in Schools Through a Tier-Based System.
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