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Reading Students' Lives - Compton-Lilly, Catherine

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        Présentation Reading Students' Lives Format Broché

         - Livre Langues rares

        Livre Langues rares - Compton-Lilly, Catherine - 01/08/2016 - Broché - Langue : Anglais

        . .

      • Auteur(s) : Compton-Lilly, Catherine
      • Editeur : Routledge
      • Langue : Anglais
      • Parution : 01/08/2016
      • Format : Moyen, de 350g à 1kg
      • Nombre de pages : 160
      • Expédition : 222
      • Dimensions : 22.9 x 15.2 x 0.9
      • ISBN : 1138190233



      • Résumé :

        Reading Students' Lives documents literacy practices across time as children move through school, with a focus on issues of schooling, identity construction, and how students and their parents make sense of students' lives across time. Breaking new ground both theoretically and methodologically, this unique longitudinal study has important implications for children, schools, and educational research.

        Biographie:

        Catherine Compton-Lilly is Professor of Literacy Education, University of Wisconsin-Madison, USA.

        Sommaire:

        Contents

        Foreword: Nick Hitchon

        Chapter 1: Introducing Time

        Time in Educational Research

        Time in Educational Practice

        Considering Trajectories

        Considering Space

        Chapter 2: Marvin's Story Through Three Temporal Lenses

        Lemke's Timescales: Making Meaning Across Time

        Bakhtin's Chronotope: Institutional Expectations and Time

        Bourdieu's Habitus: Embodied Dispositions across Time

        Conclusions

        Chapter 3: David, Angela, & Bradford: Discourses over Time

        The Language that People Use to Situate Themselves within Time

        The Pace of Schooling and Temporal Language

        Repeated Stories over Time

        Conclusions

        Chapter 4: Alicia and her Family across Time

        Making Meaning across Time

        Alicia and her Family

        Revisiting Alicia

        Conclusions

        Chapter 5: Peter Becomes a Writer: The Development of Writing Habitus

        Habitus and Field

        Researching Habitus

        Introducing Peter

        Developing Writing Habitus

        Conclusions

        Chapter 6: Literate Trajectory as Chronotope: The Case of Jermaine

        A Theoretical Framework for Trajectory: Bakhtin's Chronotope

        Introducing Jermaine

        The Affordances of Chronotope for Making Sense of Jermaine's Literate Trajectory

        Conclusions

        Chapter 7: Christy and I: Trajectories across Time

        Layering Christy

        Conclusions

        Chapter 8: Temporal Conclusions

        Afterword: Barbara Comber

        Appendix A: A Longitudinal Methodology

        Appendix B: Case Study Families

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