SCHULe erLEBEN -

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Résumé :
Aus dem Inhalt: Stephanie Hellekamps: Schulp?dagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin - Norbert Hilgenheger: Erziehen oder unterrichten? - Ulrike Kurth: Die Schule als gesamtp?dagogisches Zentrum - J?rgen Rekus: Gymnasialp?dagogik heute - Irmgard Bock: Rituale in der P?dagogik - Ursula Frost: Vorbilder - ?berlegungen zu einer p?dagogischen Imagologie - Peter Heitk?mper: Lebendige Schule durch k?rperorientiertes Lernen. Zur Bedeutung der Bioenergetik f?r die Schule - Markus Brenk: 'Kunst' in der Erziehungspraxis A. Reichweins - Joachim Kuropka: Keine Angst vor Wolfgang Klafki - und auch nicht vor Ewald Terhart - Wilfried Pl?ger: Genetisches Lehren und Lernen nach Martin Wagenschein - Walter Werres: Unterrichtsbeobachtung in Theorie und Praxis - Michael L?nz: Ort und gegenw?rtige Aufgaben der Fachdidaktik in der akademischen Lehrerausbildung am Beispiel der Didaktik des Philosophieunterrichts - Barbara M?ller-Naendrup: Lernwerkst?tten an Hochschulen: 'Hoffnungstr?ger' oder 'Kinderkram'? - Hubert Steinhaus: Der Heeder Wettbewerb um die Besetzung des K?ster- und Schulmeisteramtes 1789/90 - Klaus Wittstadt: Das Institut f?r Lehrerfortbildung in M?lheim/Ruhr - Reinhold Christiani: Schulleben und Qualit?tssicherung - Joachim Dikow: ?ber Schulschriften - Gerhard Fuest: Schule zwischen Aktion und Mu?e - Harald Ludwig: Meditative Elemente in reformp?dagogischen Bildungskonzepten - Gerhard Mertens: Zur 'inneren ?kologie' des Verbrauchers - Ernst Klaus Schneider: Br?cken zur Musikkultur? - Rudolf Biermann: Lebenslanges Lernen - die besondere Bildungsaufgabe im Alter....

Biographie:
Aus dem Inhalt: Stephanie Hellekamps: Schulp?dagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin - Norbert Hilgenheger: Erziehen oder unterrichten? - Ulrike Kurth: Die Schule als gesamtp?dagogisches Zentrum - J?rgen Rekus: Gymnasialp?dagogik heute - Irmgard Bock: Rituale in der P?dagogik - Ursula Frost: Vorbilder - ?berlegungen zu einer p?dagogischen Imagologie - Peter Heitk?mper: Lebendige Schule durch k?rperorientiertes Lernen. Zur Bedeutung der Bioenergetik f?r die Schule - Markus Brenk: 'Kunst' in der Erziehungspraxis A. Reichweins - Joachim Kuropka: Keine Angst vor Wolfgang Klafki - und auch nicht vor Ewald Terhart - Wilfried Pl?ger: Genetisches Lehren und Lernen nach Martin Wagenschein - Walter Werres: Unterrichtsbeobachtung in Theorie und Praxis - Michael L?nz: Ort und gegenw?rtige Aufgaben der Fachdidaktik in der akademischen Lehrerausbildung am Beispiel der Didaktik des Philosophieunterrichts - Barbara M?ller-Naendrup: Lernwerkst?tten an Hochschulen: 'Hoffnungstr?ger' oder 'Kinderkram'? - Hubert Steinhaus: Der Heeder Wettbewerb um die Besetzung des K?ster- und Schulmeisteramtes 1789/90 - Klaus Wittstadt: Das Institut f?r Lehrerfortbildung in M?lheim/Ruhr - Reinhold Christiani: Schulleben und Qualit?tssicherung - Joachim Dikow: ?ber Schulschriften - Gerhard Fuest: Schule zwischen Aktion und Mu?e - Harald Ludwig: Meditative Elemente in reformp?dagogischen Bildungskonzepten - Gerhard Mertens: Zur 'inneren ?kologie' des Verbrauchers - Ernst Klaus Schneider: Br?cken zur Musikkultur? - Rudolf Biermann: Lebenslanges Lernen - die besondere Bildungsaufgabe im Alter....

Sommaire:
Aus dem Inhalt: Stephanie Hellekamps: Schulp?dagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin - Norbert Hilgenheger: Erziehen oder unterrichten? - Ulrike Kurth: Die Schule als gesamtp?dagogisches Zentrum - J?rgen Rekus: Gymnasialp?dagogik heute - Irmgard Bock: Rituale in der P?dagogik - Ursula Frost: Vorbilder - ?berlegungen zu einer p?dagogischen Imagologie - Peter Heitk?mper: Lebendige Schule durch k?rperorientiertes Lernen. Zur Bedeutung der Bioenergetik f?r die Schule - Markus Brenk: 'Kunst' in der Erziehungspraxis A. Reichweins - Joachim Kuropka: Keine Angst vor Wolfgang Klafki - und auch nicht vor Ewald Terhart - Wilfried Pl?ger: Genetisches Lehren und Lernen nach Martin Wagenschein - Walter Werres: Unterrichtsbeobachtung in Theorie und Praxis - Michael L?nz: Ort und gegenw?rtige Aufgaben der Fachdidaktik in der akademischen Lehrerausbildung am Beispiel der Didaktik des Philosophieunterrichts - Barbara M?ller-Naendrup: Lernwerkst?tten an Hochschulen: ?Hoffnungstr?ger? oder ?Kinderkram?? - Hubert Steinhaus: Der Heeder Wettbewerb um die Besetzung des K?ster- und Schulmeisteramtes 1789/90 - Klaus Wittstadt: Das Institut f?r Lehrerfortbildung in M?lheim/Ruhr - Reinhold Christiani: Schulleben und Qualit?tssicherung - Joachim Dikow: ?ber Schulschriften - Gerhard Fuest: Schule zwischen Aktion und Mu?e - Harald Ludwig: Meditative Elemente in reformp?dagogischen Bildungskonzepten - Gerhard Mertens: Zur ?inneren ?kologie? des Verbrauchers - Ernst Klaus Schneider: Br?cken zur Musikkultur? - Rudolf Biermann: Lebenslanges Lernen - die besondere Bildungsaufgabe im Alter.