Didactique Du Français Langue Étrangère Et Seconde Dans Une Perspective Plurilingue Et Pluriculturelle -

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Résumé :
La thématique générale de la Didactique du français langue étrangère et seconde dans une perspective plurilingue et pluriculturelle est apprendre, enseigner et travailler avec le français et en français dans un environnement plurilingue et pluriculturel. Cet ouvrage a pour objectif de définir et délimiter la place du français langue étrangère et des échanges francophones dans les sociétés plurilingues et pluriculturelles du XXIème siècle, dans le domaine académique et dans le domaine professionnel. Les différents articles proposent donc à la fois les fondamentaux de la didactique du FLE/FLS, une réflexion sur les contextes d'enseignement du FLE/FLS et sur les aspects socioculturels liés à l'enseignement/apprentissage du FLE/FLS. Il s'adresse aux enseignants de langue, formateurs en langues, formateurs de formateurs (HEP), conseillers pédagogiques, inspecteurs pour la langue ... et médiateurs linguistiques et culturels, dans des structures de formation nationales et internationales, du secteur public, privé et parapublic.

Biographie:
Catherine Blons-Pierre, directrice du Centre de langues de l'Université de Fribourg de 2008 à 2013, travaille actuellement pour le CIEP, la Fondation Esprit Francophonie et la Maison des langues (Université de Genève). Pascale Banon a été lectrice et collaboratrice scientifique au Département des langues et du plurilinguisme (domaine FLE) et au Centre de langues, de l'Université de Fribourg.

Sommaire:
Contenu : Catherine Blons-Pierre/Pascale Banon : Pr?ambule - Herv? Adami : Hommage - Aline Gohard-Radenkovic/Catherine Blons-Pierre : Avant-Propos - Pascale Banon : Chronologie de la didactique des langues selon les contextes politiques, soci?taux et id?ologiques - Ruedi Rohrbach : La grammaire dans la didactique des langues - Pascale Banon : Construction des comp?tences orales et ?crites en didactique du FLE/FLS - Aline Gohard-Radenkovic/Pascale Banon : Petite ou grande place pour la litt?rature en cours de FLE ? - Pascale Morand/Virginie Viallon : Enseigner avec l'audio-visuel - Catherine Blons-Pierre : L'?valuation au coeur de la didactique du fran?ais langue ?trang?re: m?canismes et perpectives - Patricia Kohler/Elisabeth Szilagyi : L'exemple du programme ? Bilingue plus ? ou la professionnalisation des cursus universitaires en droit - Claudine Brohy : Enseignement bi-plurilingue et immersion - Abdeljalil Akkari/Myriam Radhouane : Valoriser toutes les langues ? l'?cole : un voeu pieux ou une valeur ajout?e dans les soci?t?s multiculturelles ? - Josiane Veillette/Aline Gohard-Radenkovic : Culture, cultures ... et interculturel - Herv? Adami : De l'?puisement des approches interculturelles et de la n?cessit? de les d?passer - Pia Stalder : ? J'existe, car je me souviens ?. La r?flexivit? au profit du management interculturel - Mathilde Anquetil : ? Il faut absolument retravailler sur ?a ! ? : Hommage ? Aline Gohard-Radenkovic.

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