Secrets D'école - Michel Breut

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Résumé :
Savons-nous ce qui se passe en classe pour nos élèves, pour nos enfants ? Connaissons-nous les causes de leurs échecs, de leurs réussites, de leur passivité, de leurs colères, de leur ennui en classe, des comportements inadaptés des uns et des autres ? Premier ouvrage à réaliser une analyse complète des pratiques pédagogiques et du système éducatif, Secrets d'école offre une lecture inédite de la classe et de l'activité d'apprendre. De la crèche à l'université, ce fruit d'un long travail de recherche puisant dans l'ensemble des sciences humaines, nous fournit un éclairage nouveau, vérifiable, sur les processus essentiels en jeu dans l'éducation. Au final, une proposition pour une nouvelle Ecole qui considère l'universalité du processus d'apprentissage comme noyau de l'égalité, comme moyen de l'émancipation, et propose une éducation fondée sur l'autorité, la créativité, la réflexivité, la coopération, loin de la dépendance, de la soumission ou de l'assistance. Un livre sur la liberté nécessaire à tous. Saurons-nous nous en saisir ?

Biographie:
Michel Breut est formateur. Depuis sa place de psychologue, il a trouvé les conditions pour observer, analyser les difficultés, les réussites des élèves et des professeurs. Avec des enseignants, il a conduit des projets expérimentaux pour des décrocheurs de la banlieue nantaise, des élèves de CAP à Bordeaux. Secrets d'école reprend le modèle théorique construit ensemble et ses implications sur les idées, les pratiques d'enseignement, le système scolaire et l'éducation.

Sommaire:
Savons-nous ce qui se passe en classe pour nos ?l?ves, pour nos enfants?? Connaissons-nous les causes de leurs ?checs, de leurs r?ussites, de leur passivit?, de leurs col?res, de leur ennui en classe, des comportements inadapt?s des uns et des autres?? Premier ouvrage ? r?aliser une analyse compl?te des pratiques p?dagogiques et du syst?me ?ducatif, Secrets d'?cole offre une lecture in?dite de la classe et de l'activit? d'apprendre. De la cr?che ? l'universit?, ce fruit d'un long travail de recherche puisant dans l'ensemble des sciences humaines, nous fournit un ?clairage nouveau, v?rifiable, sur les processus essentiels en jeu dans l'?ducation. Au final, une proposition pour une nouvelle ?cole qui consid?re l'universalit? du processus d'apprentissage comme noyau de l'?galit?, comme moyen de l'?mancipation, et propose une ?ducation fond?e sur l'autorit?, la cr?ativit?, la r?flexivit?, la coop?ration, loin de la d?pendance, de la soumission ou de l'assistance. Un livre sur la libert? n?cessaire ? tous. Saurons-nous nous en saisir??...