Modalidad de Educación Híbrida - Sánchez, Sandra Mancilla

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Résumé :
La autora aborda la educaci?n h?brida dentro del contexto de la cuarta revoluci?n industrial y la contingencia sanitaria provocada por COVID-19, destacando c?mo estos factores han impactado y exigido una transformaci?n en los m?todos de ense?anza y aprendizaje. Explorando el devenir de la educaci?n a lo largo de las revoluciones industriales, destaca la relevancia de la tecnolog?a en la educaci?n actual y c?mo la crisis sanitaria aceler? la necesidad de adaptaci?n a nuevos modelos educativos. Apoy?ndose de la etnograf?a digital se examinan las percepciones y experiencias de docentes con relaci?n a la educaci?n h?brida, buscando comprender c?mo este modelo puede enriquecer los procesos de ense?anza y aprendizaje, as? como atender las necesidades educativas actuales. La tesis argumenta que la educaci?n h?brida ofrece una oportunidad para reinventar la ense?anza en M?xico, adapt?ndola a las demandas de la cuarta revoluci?n industrial y respondiendo eficazmente a los desaf?os presentados por la pandemia de COVID-19. Se destaca la importancia de desarrollar habilidades digitales en docentes y alumnos, as? como la necesidad de un enfoque pedag?gico que integre efectivamente las tecnolog?as de la informaci?n y comunicaci?n en el proceso educativo. En conclusi?n, la investigaci?n proporciona un an?lisis profundo sobre la relevancia y potencial de la educaci?n h?brida en el contexto actual, sugiriendo que este modelo representa una v?a cr?tica para la transformaci?n y mejora de la educaci?n en M?xico, en l?nea con las tendencias globales y los desaf?os emergentes....