Sprechen lehren - Ayoubi, Mohammad

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Résumé :
Die vorliegende Studie untersuchte die Auswirkungen des Einsatzes von Aufgaben zur Vervollst?ndigung von Geschichten auf die Sprechfertigkeit iranischer EFL-Lernenden. Mit dieser Studie sollte festgestellt werden, ob der Einsatz von Aufgaben zur Vervollst?ndigung von Geschichten die Sprechfertigkeit iranischer EFL-Lerner auf mittlerem Niveau verbessern kann oder nicht. Um diese Frage zu beantworten, wurden 60 Lernende der Mittelstufe aus 100 Sprachsch?lern der Marineakademie Nowshahr nach dem Zufallsprinzip ausgew?hlt. Nach der Durchf?hrung des OPT wurden 60 Lernende ausgew?hlt, deren Punktzahl eine Standardabweichung ?ber und unter dem Mittelwert lag, und in eine Kontroll- und eine Versuchsgruppe aufgeteilt. Anschlie?end wurde in beiden Gruppen ein Vortest durchgef?hrt. Die Experimentalgruppe erhielt den traditionellen Unterricht und zus?tzlich die Aufgabe, eine Geschichte zu vervollst?ndigen, als zus?tzliche Aktivit?ten. Die Kontrollgruppe erhielt nur den traditionellen Unterricht. Nach zehn Behandlungssitzungen wurde bei beiden Gruppen ein Posttest durchgef?hrt. Die Daten wurden mit Hilfe eines t-Tests und eines ANCOVA-Koeffizienten ausgewertet. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass ein signifikanter Unterschied zwischen der Kontroll- und der Versuchsgruppe in Bezug auf die Verbesserung der Sprechfertigkeit bestand und dass die Versuchsgruppe besser abschnitt als die Kontrollgruppe....

Sommaire:
Mohammad Ayoubi nasceu em outubro de 1981 e cresceu em Vajargah, uma bela cidade no norte do Ir?o. Obteve o seu bacharelato na Academia Naval Imam Khomeini. Obteve tamb?m o seu mestrado em TEFL na Universidade Isl?mica Azad de Tonkabon. Atualmente, ensina ingl?s na Academia Naval I.K., no Ir?o....