Récit du jeu - Bocardo Palis, Rodolfo

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Résumé :
La plupart des ?l?ves br?siliens entrent ? l'?cole primaire et la quittent avec peu de progr?s. Le dernier Prova Brasil de 2016 a r?v?l? que seuls 23 % des ?l?ves ont une connaissance ad?quate du portugais ? la fin de la 9e ann?e. Pour am?liorer ce sc?nario, il faut savoir ?valuer et prendre des d?cisions p?dagogiques qui tiennent compte non seulement du contenu appris, mais aussi du d?veloppement biologique, social et ?motionnel des ?l?ves de cette tranche d'?ge. Les outils permettant d'encourager les ?l?ves proviennent presque toujours des enseignants eux-m?mes, tels que les jeux ?ducatifs, l'?criture avec des textes actualis?s qui incitent les ?l?ves ? choisir une activit? diff?rente, mais il s'agit l? de quelques fa?ons de modifier l'enseignement des langues. L'utilisation de jeux narratifs est un moyen int?ressant de susciter l'int?r?t des ?tudiants pour la production de leurs propres histoires, car ils les encouragent ? ?crire et, par cons?quent, ? am?liorer leur utilisation du portugais cultiv? et des conventions d'?criture. L'objectif de ce travail est d'?tudier l'utilisation des jeux ?lectroniques et leur utilisation par les jeunes dans l'acquisition de connaissances (lecture, ?criture et recherche)....

Biographie:
Universit? di Uberaba e una laurea in Letteratura Portoghese/Spagnola presso l&apos...

Sommaire:
Ha conseguito una laurea in Educazione Fisica-1998 presso l&apos...