Jugend - Schule - Dis/ability - Bödicker, Anne
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Présentation Jugend - Schule - Dis / Ability de Bödicker, Anne Format Broché
- Livre Science humaines et sociales, Lettres
Résumé :
Einleitung.- Making Dis/ability Theoretische Verortung und aktueller Forschungsstand.- Making/Doing Dis/ability: Inklusion vs. Segregation von Sch?ler:innen mit Sehbeeintr?chtigung.- In-between Theoretische Grundlagen, Fragestellung und Empirie.- Being Dis/able/d: Fallrekonstruktion Kai Schuhmann: Zwischen unbeirrtem Selbstwillen und internalisiertem Selbstzweifel: &bdquo...
Biographie: Anne B?dicker (Dr. phil.) hat etwa zehn Jahre lang Deutsch und Franz?sisch an einem Gymnasium unterrichtet, ehe sie mehrere Jahre als P?dagogische Mitarbeiterin an der Philipps-Universit?t Marburg am Institut f?r Schulp?dagogik t?tig war. Nach Abschluss ihrer berufsbegleitenden Promotion arbeitet sie aktuell als wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-gef?rderten Forschungsverbund &bdquo...
Sommaire: Seit dem Inkrafttreten der UN-BRK im Jahr 2009 ist die Schullandschaft in Deutschland nachhaltig in Bewegung geraten, doch gemessen an den umfangreichen Reformanstrengungen steht die Erforschung der Praxis schulischer Inklusion aus Sch?ler*innenperspektive noch am Anfang. Hier setzt die vorliegende Studie an: Auf Grundlage von acht narrativen Interviews mit 15-19j?hrigen Jugendlichen mit Sehbeeintr?chtigung werden inklusive wie exklusive schulbezogene Erfahrungen und deren vulnerabilit?ts- bzw. resilienzbezogene Wirkm?chtigkeiten dreier F?rdersch?ler*innen vorgestellt und verglichen. Die Autorin untersucht aus ableismuskritischer Perspektive das Verh?ltnis von gesellschaftlichen wie schulischen Normierungen und deren subjektive Aneignungen bzw. Einschreibung in Selbstkonzepte. Dabei wird vor allem im Kontext von F?higkeitszuschreibungen, die mit der Sehbeeintr?chtigung verbundenen sind, ein enormes Spannungsfeld deutlich, in dem sich die Akteur*innen bewegen und positionieren m?ssen....
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