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Avis sur Inklusion - Ein Leeres Versprechen? Format Broché - Livre Littérature Générale
0 avis sur Inklusion - Ein Leeres Versprechen? Format Broché - Livre Littérature Générale
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Présentation Inklusion - Ein Leeres Versprechen? Format Broché
- Livre Littérature Générale
Résumé :
Die aktuelle Inklusionsdebatte zeichnet sich durch ein heterogenes BegriffsverstÄndnis und die widersprÜchliche Umsetzung der Inklusion und Integration in KindergÄrten und Schulen aus. Daran hat auch die UN-Behindertenrechtskonvention nichts geÄndert. Die AutorInnen decken auf, dass der zwingend erforderliche strukturelle Umbau des institutionalisierten Bildungssystems politisch nicht gewollt ist und dass die Frage der Voraussetzungen fÜr eine inklusionskompetente PÄdagogik und Didaktik in Fachdiskursen zentraler historischer und humanwissenschaftlicher Grundlagen entbehrt und nach wie vor eine eher untergeordnete Stellung einnimmt. Die BeitrÄgerInnen zeigen, wie sich SolidaritÄt, Bildungsgerechtigkeit und eine grundlegende anerkennungsbasierte Gleichberechtigung auch praktisch realisieren lassen und wie materielle und geistige Barrieren Überwunden werden kÖnnen. Sie legen strukturelle Gewalt- und politische HerrschaftsverhÄltnisse offen und entlarven die ?Zwangsinklusion? in Sondersysteme und marginale Bereiche der Gesellschaft. Mit Inklusion geht es um Exklusion aus diesen Systemen. Nur mithilfe einer kritischen Humanwissenschaft kann dem vagen Begriff der Inklusion seine Bedeutung zurÜckgegeben werden und der Integrationsbegriff neu verstanden werden. Mit BeitrÄgen von Georg Feuser, Erich Otto Graf, Wolfgang Jantzen, Willehad Lanwer, Erwin Reichmann-Rohr, Peter RÖdler und Anne-Dore Stein
Sommaire:
Die aktuelle Inklusionsdebatte zeichnet sich durch ein heterogenes Begriffsverst?ndnis und die widerspr?chliche Umsetzung der Integration und Inklusion in Kinderg?rten und Schulen aus. Daran hat auch die UN-Behindertenrechtskonvention nichts ge?ndert. Die AutorInnen decken auf, dass der zwingend erforderliche strukturelle Umbau des institutionalisierten Bildungssystems politisch nicht gewollt ist und dass die Frage der Voraussetzungen f?r eine inklusionskompetente P?dagogik und Didaktik in Fachdiskursen zentraler historischer und humanwissenschaftlicher Grundlagen entbehrt und nach wie vor eine eher untergeordnete Stellung einnimmt. Die Beitr?gerInnen zeigen, wie sich Solidarit?t, Bildungsgerechtigkeit und eine grundlegende anerkennungsbasierte Gleichberechtigung auch praktisch realisieren lassen und wie materielle und geistige Barrieren ?berwunden werden k?nnen. Sie legen strukturelle Gewalt- und politische Herrschaftsverh?ltnisse offen und entlarven die 'Zwangsinklusion' in Sondersysteme und marginale Bereiche der Gesellschaft. Mit Inklusion geht es um Exklusion aus diesen Systemen. Nur mithilfe einer kritischen Humanwissenschaft kann dem vagen Begriff der Inklusion seine Bedeutung zur?ckgegeben und der Integrationsbegriff neu verstanden werden. Mit Beitr?gen von Georg Feuser, Erich Otto Graf, Wolfgang Jantzen, Willehad Lanwer, Erwin Reichmann-Rohr, Peter R?dler und Anne-Dore Stein...
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