Was auf die Ohren?! -

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Résumé :
Mit Qualit?t das Zuh?ren zum Genuss machen, Fantasie und Sprachverm?gen anregen und Kindern aktiv Teilhabe und Ausdruck erm?glichen: Das sind essentielle Ziele der Medienp?dagogik mit Audiomedien. Viele Kinder, Jugendliche und Familien nutzen H?rmedien fast selbstverst?ndlich und eher nebenbei. Geh?rt wird fast ?berall: im ?PNV auf dem Weg zur Schule, beim Training und beim Spielen, auf Auto- oder Zugfahrten oder zu Hause. ?ber Social Media, im Radio, durch Freundeskreise oder durch Auszeichnungen werden H?rspiele, H?rb?cher und Podcasts bekannt gemacht und diskutiert. Spielzeug, Filme, Bewegtbildserien, B?cher erg?nzen im crossmedialen Verbund die H?rmedien. Selbstst?ndig und selbstwirksam H?rspiele, Radiosendungen oder Podcasts zu produzieren, eigene Erlebnisse, Erkenntnisse, Meinungen, erfundene Geschichten darzustellen, ist Bestandteil aktiver, partizipativer Medienp?dagogik und Medienbildung. Das 19. Handbuch zum Dieter Baacke Preis bietet Antworten auf verschiedene Fragen: ? Wie sieht es mit den Nutzungsgewohnheiten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen in der digital gepr?gten Gesellschaft aus? ? Wie k?nnen sich Kinder, Jugendliche und Familien im gro?en Angebot der zur Verf?gung stehenden H?rmedien orientieren, was macht qualit?tsvolle H?rmedien f?r Kinder und Jugendliche aus? ? Welche besonderen Chancen und Risiken sind mit der Nutzung von H?rmedien verbunden und wie k?nnen Familien und Fachkr?fte diesen begegnen? ? Welche medienp?dagogischen Ans?tze gibt es, um auditive Medien aktiv kreativ zu gestalten und Teilhabe zu erm?glichen? ? Wie kann die Kritikf?higkeit f?r H?rmedien entwickelt werden? ? Wie kann in inklusiven Kontexten aktive Medienarbeit mit H?rmedien zu F?rderung und Teilhabe beitragen? Der erste Teil des Bandes widmet sich den medienp?dagogischen Ans?tzen und wissenschaftlichen Perspektiven rund um das Thema. Im zweiten Teil des Bandes sind die pr?mierten Projekte in Form von Interviews mit den Macher*innen dokumentiert....

Sommaire:
Mit Qualit?t das Zuh?ren zum Genuss machen, Fantasie und Sprachverm?gen anregen und Kindern aktiv Teilhabe und Ausdruck erm?glichen: Das sind essentielle Ziele der Medienp?dagogik mit Audiomedien. Viele Kinder, Jugendliche und Familien nutzen H?rmedien fast selbstverst?ndlich und eher nebenbei. Geh?rt wird fast ?berall: im ?PNV auf dem Weg zur Schule, beim Training und beim Spielen, auf Auto- oder Zugfahrten oder zu Hause. ?ber Social Media, im Radio, durch Freundeskreise oder durch Auszeichnungen werden H?rspiele, H?rb?cher und Podcasts bekannt gemacht und diskutiert. Spielzeug, Filme, Bewegtbildserien, B?cher erg?nzen im crossmedialen Verbund die H?rmedien. Selbstst?ndig und selbstwirksam H?rspiele, Radiosendungen oder Podcasts zu produzieren, eigene Erlebnisse, Erkenntnisse, Meinungen, erfundene Geschichten darzustellen, ist Bestandteil aktiver, partizipativer Medienp?dagogik und Medienbildung. Das 19. Handbuch zum Dieter Baacke Preis bietet Antworten auf verschiedene Fragen: ? Wie sieht es mit den Nutzungsgewohnheiten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen in der digital gepr?gten Gesellschaft aus? ? Wie k?nnen sich Kinder, Jugendliche und Familien im gro?en Angebot der zur Verf?gung stehenden H?rmedien orientieren, was macht qualit?tsvolle H?rmedien f?r Kinder und Jugendliche aus? ? Welche besonderen Chancen und Risiken sind mit der Nutzung von H?rmedien verbunden und wie k?nnen Familien und Fachkr?fte diesen begegnen? ? Welche medienp?dagogischen Ans?tze gibt es, um auditive Medien aktiv kreativ zu gestalten und Teilhabe zu erm?glichen? ? Wie kann die Kritikf?higkeit f?r H?rmedien entwickelt werden? ? Wie kann in inklusiven Kontexten aktive Medienarbeit mit H?rmedien zu F?rderung und Teilhabe beitragen? Der erste Teil des Bandes widmet sich den medienp?dagogischen Ans?tzen und wissenschaftlichen Perspektiven rund um das Thema. Im zweiten Teil des Bandes sind die pr?mierten Projekte in Form von Interviews mit den Macher*innen dokumentiert....