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Avis sur Teaching Contested Narratives Format Relié - Livre Science humaines et sociales, Lettres

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Présentation Teaching Contested Narratives Format Relié
- Livre Science humaines et sociales, Lettres

Livre Science humaines et sociales, Lettres - Bekerman, Zvi - 01/12/2011 - Relié - Langue : Anglais

Auteur(s) : Bekerman, Zvi - Zembylas, Michalinos

Editeur : Cambridge University Press

Langue : Anglais

Parution : 01/12/2011

Format : Moyen, de 350g à 1kg

Nombre de pages : 272

Expédition : 551

Dimensions : 23.5 x 15.7 x 1.9

ISBN : 0521766893

Résumé :
Reveals how the notions of identity, memory and reconciliation perpetuate or challenge attachments to essentialized ideas about peace and conflict.

Biographie:
Michalinos Zembylas is Assistant Professor of Education at the Open University of Cyprus. His research interests are in the areas of educational philosophy and curriculum theory and his work focuses on exploring the role of emotion and affect in curriculum and pedagogy. He is particularly interested in how affective politics intersect with issues of social justice pedagogies, intercultural and peace education, and citizenship education.

Sommaire:
In troubled societies narratives about the past tend to be partial and explain a conflict from narrow perspectives that justify the national self and condemn, exclude and devalue the 'enemy' and their narrative. Through a detailed analysis, Teaching Contested Narratives reveals the works of identity, historical narratives and memory as these are enacted in classroom dialogues, canonical texts and school ceremonies. Presenting ethnographic data from local contexts in Cyprus and Israel, and demonstrating the relevance to educational settings in countries which suffer from conflicts all over the world, the authors explore the challenges of teaching narratives about the past in such societies, discuss how historical trauma and suffering are dealt with in the context of teaching, and highlight the potential of pedagogical interventions for reconciliation. The book shows how the notions of identity, memory and reconciliation can perpetuate or challenge attachments to essentialized ideas about peace and conflict....

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Teaching Contested Narratives - Bekerman, Zvi

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