L'utilité du feedback correctif dans l'amélioration de l'écriture - Sadeghi, Sajad

. .

Résumé :
Des recherches ant?rieures ont montr? que le feed-back correctif sur un travail aide les apprenants ? r?duire leurs erreurs au cours du processus de r?vision. Cette constatation constitue-t-elle une preuve que l'apprentissage a r?sult? du retour d'information ? Les r?ponses divergentes jouent un r?le important dans le d?bat actuel sur l'efficacit? de la correction des erreurs, ce qui sugg?re la n?cessit? d'une ?tude empirique. Dans cette ?tude, il a ?t? demand? ? deux groupes d'apprenants d'anglais langue ?trang?re de r?diger un r?cit en classe. Leurs travaux ont ?t? collect?s, r?vis?s et renvoy?s lors de la session suivante. La moiti? des ?tudiants ont vu leurs erreurs soulign?es et ont utilis? ce retour d'information dans la t?che de r?vision, tandis que l'autre moiti? a effectu? la m?me t?che sans retour d'information. Par la suite, les ?tudiants ont suivi un enseignement identique pendant 9 s?ances et ont finalement ?t? invit?s ? r?diger le m?me r?cit que celui qu'ils avaient produit auparavant. Sur cette mesure, les deux groupes ?taient pratiquement identiques, ce qui prouve que la correction r?ussie des erreurs pendant la r?vision n'est pas un pr?dicteur de l'apprentissage, car les deux groupes diff?raient consid?rablement sur la premi?re mesure, mais ?taient indiscernables sur la seconde....

Biographie:
.

Sommaire:
..