KODIAK - Bachmann, Rainer

. .

Résumé :
Gewalt zu vermeiden und zu verhindern, erfordert viel. Einsatzkr?fte erleben jeden Tag Situationen, in denen Gewalt pr?sent ist. Sie in die Lage zu versetzen, Gewalt zu verhindern und zu vermeiden oder nur mit geringer Intensit?t einzusetzen, ist Ziel von Deeskalation. Zu deeskalieren kann und muss gelernt werden. Dieses Lernen soll durch das Modell kommunikativer Deeskalation in allt?glichen Konfliktsituationen (KODIAK) unterst?tzt werden. KODIAK m?chte Polizeibeamt*innen helfen Fertigkeiten zu entwickeln, um Konflikte in allt?glichen Eins?tzen zu bew?ltigen. KODIAK bietet Orientierung f?r zielgerichtetes Deeskalieren in solchen Einsatzsituationen....

Biographie:
1 Ziele des Modells 2 Theoretische und empirische Basis 2.1 Grundlagen der Kommunikation 2.2 Definition wesentlicher Begriffe 2.3 Einstellung zu gewaltfreien Konfliktl?sungen 2.4 Deeskalationstrainings 2.5 Modelle polizeilicher Verhandlungen 3 Anwendungsbereich des Modells 4 Axiomatische Annahmen des Modells 4.1 Maximal m?gliche Gewaltfreiheit 4.2 Eigensicherung als Basis polizeilicher Deeskalation 4.3 Deeskalation als stetiger Teil polizeilicher Interaktion 4.4 Zielgerichtetheit polizeilichen Handelns 4.5 Polizeiliche Handlungsverantwortung 4.6 Verantwortung der Polizeiorganisation 5 Deeskalationstechniken und -strategien 6 Stufenmodell deeskalierendes polizeiliches Handeln 6.1 Stufen des Modells 6.2 Stufenbewertungen 6.3 Wechsel zum unmittelbaren Zwang 7 Strategien, Taktiken und Techniken auf den Stufen 7.1 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe Sicherheit 7.2 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe Beziehung 7.3 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe Beruhigung 7.4 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe Lagekl?rung 7.5 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe L?sungssuche 7.6 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe L?sungsumsetzung 7.7 Stufen?bergreifende Strategien, Taktiken und Techniken 8 Nonverbale Kommunikation 8.1 Aspekte der nonverbalen Kommunikation im Moment des Kontaktes 8.2 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe Sicherheit 8.3 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe Beziehung 8.4 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe Beruhigung 8.5 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe Lagekl?rung 8.6 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe L?sungssuche 8.7 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe L?sungsumsetzung 9 Hinweise zur P?dagogik und Didaktik 9.1 Lernlevel 9.2 Stufen des Kompetenzerwerbs 10 Exemplarische Anwendung 10.1 Fall 1: randalierender Rocker 10.2 Fall 2: Einsatz in einem Krankenhaus 11 Ausblick 12 Literatur...

Sommaire:
1 Ziele des Modells 2 Theoretische und empirische Basis 2.1 Grundlagen der Kommunikation 2.2 Definition wesentlicher Begriffe 2.3 Einstellung zu gewaltfreien Konfliktl?sungen 2.4 Deeskalationstrainings 2.5 Modelle polizeilicher Verhandlungen 3 Anwendungsbereich des Modells 4 Axiomatische Annahmen des Modells 4.1 Maximal m?gliche Gewaltfreiheit 4.2 Eigensicherung als Basis polizeilicher Deeskalation 4.3 Deeskalation als stetiger Teil polizeilicher Interaktion 4.4 Zielgerichtetheit polizeilichen Handelns 4.5 Polizeiliche Handlungsverantwortung 4.6 Verantwortung der Polizeiorganisation 5 Deeskalationstechniken und -strategien 6 Stufenmodell deeskalierendes polizeiliches Handeln 6.1 Stufen des Modells 6.2 Stufenbewertungen 6.3 Wechsel zum unmittelbaren Zwang 7 Strategien, Taktiken und Techniken auf den Stufen 7.1 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe Sicherheit 7.2 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe Beziehung 7.3 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe Beruhigung 7.4 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe Lagekl?rung 7.5 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe L?sungssuche 7.6 Strategien, Taktiken und Techniken der Stufe L?sungsumsetzung 7.7 Stufen?bergreifende Strategien, Taktiken und Techniken 8 Nonverbale Kommunikation 8.1 Aspekte der nonverbalen Kommunikation im Moment des Kontaktes 8.2 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe Sicherheit 8.3 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe Beziehung 8.4 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe Beruhigung 8.5 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe Lagekl?rung 8.6 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe L?sungssuche 8.7 Aspekte der nonverbalen Kommunikation auf der Stufe L?sungsumsetzung 9 Hinweise zur P?dagogik und Didaktik 9.1 Lernlevel 9.2 Stufen des Kompetenzerwerbs 10 Exemplarische Anwendung 10.1 Fall 1: randalierender Rocker 10.2 Fall 2: Einsatz in einem Krankenhaus 11 Ausblick 12 Literatur...