Anderes anders denken -

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Résumé :
Kinder begegnen sich, ihrer Lebenswelt und anderen Menschen in vielf?ltiger Weise. Sie nutzen und gestalten Gesten, Bewegung, Kl?nge, Bilder und Sprache. Jede Ausdrucksform hat ihre Besonderheiten, die sich nicht auf eine andere ?bertragen l?sst. Und es gibt Analogien, Gemeinsamkeiten und Ber?hrungspunkte zwischen diesen Weltzug?ngen, die es erm?glichen, Bilder zu besprechen, Musik zu verbildlichen oder Bewegung zu vertonen. Zu dieser Diversit?t von Ausdrucksmitteln kommen individuelle, kulturelle u.a. Unterschiede, die eine gro?e Vielfalt in der Gestaltung von sinngebenden Erz?hlungen er?ffnen. Wie k?nnen Kinder in der Entwicklung ihrer Sinnfindung angeregt und unterst?tzt werden? Wie orientieren sich Kinder in der Vielfalt von unterschiedlichen Lebenswelten? Wie erz?hlen, gestalten und verstehen sie Geschichten in Bild, Wort und Klang? Wie k?nnen unterschiedliche Zug?nge zu sich, zu anderen und zur Welt zueinander und miteinander in Bezug gesetzt werden? In diesem Band werden solche Fragen aus verschiedenen fachlichen und k?nstlerischen Perspektiven umspielt, bearbeitet und zueinander in Beziehung gesetzt. Die Beitr?ge aus Kunst-, Deutsch- und Musikdidaktik, Philosophie, Psychologie, Diversity Education, Fr?hkindlicher Bildung und Kulturvermittlung korrespondieren mit k?nstlerischen Perspektiven und Gespr?chen ?ber das Anders-Sein....

Sommaire:
Kinder begegnen sich, ihrer Lebenswelt und anderen Menschen in vielf?ltiger Weise. Sie nutzen und gestalten Gesten, Bewegung, Kl?nge, Bilder und Sprache. Jede Ausdrucksform hat ihre Besonderheiten, die sich nicht auf eine andere ?bertragen l?sst. Und es gibt Analogien, Gemeinsamkeiten und Ber?hrungspunkte zwischen diesen Weltzug?ngen, die es erm?glichen, Bilder zu besprechen, Musik zu verbildlichen oder Bewegung zu vertonen. Zu dieser Diversit?t von Ausdrucksmitteln kommen individuelle, kulturelle u.a. Unterschiede, die eine gro?e Vielfalt in der Gestaltung von sinngebenden Erz?hlungen er?ffnen. Wie k?nnen Kinder in der Entwicklung ihrer Sinnfindung angeregt und unterst?tzt werden? Wie orientieren sich Kinder in der Vielfalt von unterschiedlichen Lebenswelten? Wie erz?hlen, gestalten und verstehen sie Geschichten in Bild, Wort und Klang? Wie k?nnen unterschiedliche Zug?nge zu sich, zu anderen und zur Welt zueinander und miteinander in Bezug gesetzt werden? In diesem Band werden solche Fragen aus verschiedenen fachlichen und k?nstlerischen Perspektiven umspielt, bearbeitet und zueinander in Beziehung gesetzt. Die Beitr?ge aus Kunst-, Deutsch- und Musikdidaktik, Philosophie, Psychologie, Diversity Education, Fr?hkindlicher Bildung und Kulturvermittlung korrespondieren mit k?nstlerischen Perspektiven und Gespr?chen ?ber das Anders-Sein....