Schule von morgen - Höckel, Kathrin

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Résumé :
Einf?hrung 7 1 Bildung wozu? 13 1.1. Das Potenzial von Bildung 14 1.1.1 Kompetenzen f?r die Wirtschaft von morgen 16 1.1.2 Bildung f?r nachhaltige Entwicklung 19 1.1.3 Bildung als individuelle F?rderung 23 1.2. Was will ich mit Bildung erreichen? 25 2 Zukunftskompetenzen 27 2.1 Genuin menschliche F?higkeiten 28 2.1.1 F?rdert Schule Zukunftskompetenzen? 30 2.1.2 Zukunftskompetenzen entwickeln 32 2.1.3 Ein f?rderliches Lernumfeld schaffen 34 2.1.4 Im Element sein 35 2.2 Wie werde ich eine Lehrkraft f?r Zukunftskompetenzen? 38 3 Professionelle Identit?t 41 3.1 Pers?nlichkeit als Werkzeug 42 3.2 Seine professionelle Identit?t formen 45 3.2.1 Die Haltung zum Beruf pr?fen 45 3.2.2 Werte definieren 47 3.2.3 Das Berufsideal formulieren 50 3.2.4 Eigene Schulerinnerungen wecken 52 3.2.5 Einflussfaktoren kritisch hinterfragen 53 3.2.6 Anspruch und Realit?t abgleichen 54 4 Lernen und Entwicklung 57 4.1 Wer stehenbleibt f?llt zur?ck 58 4.2 Sein Lehrrepertoire erweitern 60 4.2.1 Den Umgang mit Wissen professionalisieren 60 4.2.2 Wie Experten ?ben 62 4.2.3 Feedback als Entwicklungsinstrument 64 4.2.4 Entwicklung f?rdern wie ein Coach 67 4.2.5 Das Instrument Stimme formen 69 4.3 Entwicklungswege beschreiten 72 4.3.1 Lernstrategien entwickeln 72 4.3.2 Die Lernhaltung pr?fen 74 4.3.3 Lernen als ein Abenteuer gestalten 75 4.3.4 ?ber sich lernen 78 5 Sch?lerwelten 81 5.1 Den richtigen Schl?ssel finden 82 5.2 Beziehungskompetenzen entwickeln 84 5.2.1 Empathie und Perspektivenwechsel 84 5.2.2 Die Kunst der Gespr?chsf?hrung 87 5.2.3 Die Wahrnehmung sch?rfen 91 5.2.4 Konflikte managen 95 5.2.5 ?ber Grenzen 98 6 Selbstf?hrung 101 6.1 Voraussetzung zur F?hrung anderer 102 6.2 Selbstf?hrung aufbauen 104 6.2.1 Den Fokus ausrichten 104 6.2.2 Selbstwirksamkeit st?rken 107 6.2.3 Selbstregulation entwickeln 113 6.2.4 Resilienz aufbauen 115 6.2.5 Verantwortung ?bernehmen 117 7 Wohlbefinden als Schl?sselkompetenz 121 7.1 Berufskrankheit ?berlastung 122 7.2 Selbstf?rsorge praktizieren 125 7.2.1 Stress regulieren 125 7.2.2 Regeneration einplanen 132 7.2.3 Energiequellen anzapfen 134 7.2.4 Im Team arbeiten 136 8 Zukunftsgestalter 139 8.1 Tun, was man f?r richtig h?lt 140 8.2 Seinen Weg gehen 141 8.2.1 Jenseits von Methoden arbeiten 141 8.2.2 Ecken und Kanten wahren 143 8.2.3 Tr?ume leben 146 8.2.4 Systeme ver?ndern 147 Interview mit Philippe Bretaud, Nachwuchstrainer im Institut National du Football (INF) 151 Bibliografie und Filmografie 156...

Biographie:
Einf?hrung 7 1 Bildung wozu? 13 1.1. Das Potenzial von Bildung 14 1.1.1 Kompetenzen f?r die Wirtschaft von morgen 16 1.1.2 Bildung f?r nachhaltige Entwicklung 19 1.1.3 Bildung als individuelle F?rderung 23 1.2. Was will ich mit Bildung erreichen? 25 2 Zukunftskompetenzen 27 2.1 Genuin menschliche F?higkeiten 28 2.1.1 F?rdert Schule Zukunftskompetenzen? 30 2.1.2 Zukunftskompetenzen entwickeln 32 2.1.3 Ein f?rderliches Lernumfeld schaffen 34 2.1.4 Im Element sein 35 2.2 Wie werde ich eine Lehrkraft f?r Zukunftskompetenzen? 38 3 Professionelle Identit?t 41 3.1 Pers?nlichkeit als Werkzeug 42 3.2 Seine professionelle Identit?t formen 45 3.2.1 Die Haltung zum Beruf pr?fen 45 3.2.2 Werte definieren 47 3.2.3 Das Berufsideal formulieren 50 3.2.4 Eigene Schulerinnerungen wecken 52 3.2.5 Einflussfaktoren kritisch hinterfragen 53 3.2.6 Anspruch und Realit?t abgleichen 54 4 Lernen und Entwicklung 57 4.1 Wer stehenbleibt f?llt zur?ck 58 4.2 Sein Lehrrepertoire erweitern 60 4.2.1 Den Umgang mit Wissen professionalisieren 60 4.2.2 Wie Experten ?ben 62 4.2.3 Feedback als Entwicklungsinstrument 64 4.2.4 Entwicklung f?rdern wie ein Coach 67 4.2.5 Das Instrument Stimme formen 69 4.3 Entwicklungswege beschreiten 72 4.3.1 Lernstrategien entwickeln 72 4.3.2 Die Lernhaltung pr?fen 74 4.3.3 Lernen als ein Abenteuer gestalten 75 4.3.4 ?ber sich lernen 78 5 Sch?lerwelten 81 5.1 Den richtigen Schl?ssel finden 82 5.2 Beziehungskompetenzen entwickeln 84 5.2.1 Empathie und Perspektivenwechsel 84 5.2.2 Die Kunst der Gespr?chsf?hrung 87 5.2.3 Die Wahrnehmung sch?rfen 91 5.2.4 Konflikte managen 95 5.2.5 ?ber Grenzen 98 6 Selbstf?hrung 101 6.1 Voraussetzung zur F?hrung anderer 102 6.2 Selbstf?hrung aufbauen 104 6.2.1 Den Fokus ausrichten 104 6.2.2 Selbstwirksamkeit st?rken 107 6.2.3 Selbstregulation entwickeln 113 6.2.4 Resilienz aufbauen 115 6.2.5 Verantwortung ?bernehmen 117 7 Wohlbefinden als Schl?sselkompetenz 121 7.1 Berufskrankheit ?berlastung 122 7.2 Selbstf?rsorge praktizieren 125 7.2.1 Stress regulieren 125 7.2.2 Regeneration einplanen 132 7.2.3 Energiequellen anzapfen 134 7.2.4 Im Team arbeiten 136 8 Zukunftsgestalter 139 8.1 Tun, was man f?r richtig h?lt 140 8.2 Seinen Weg gehen 141 8.2.1 Jenseits von Methoden arbeiten 141 8.2.2 Ecken und Kanten wahren 143 8.2.3 Tr?ume leben 146 8.2.4 Systeme ver?ndern 147 Interview mit Philippe Bretaud, Nachwuchstrainer im Institut National du Football (INF) 151 Bibliografie und Filmografie 156...

Sommaire:
Einf?hrung 7 1 Bildung wozu? 13 1.1. Das Potenzial von Bildung 14 1.1.1 Kompetenzen f?r die Wirtschaft von morgen 16 1.1.2 Bildung f?r nachhaltige Entwicklung 19 1.1.3 Bildung als individuelle F?rderung 23 1.2. Was will ich mit Bildung erreichen? 25 2 Zukunftskompetenzen 27 2.1 Genuin menschliche F?higkeiten 28 2.1.1 F?rdert Schule Zukunftskompetenzen? 30 2.1.2 Zukunftskompetenzen entwickeln 32 2.1.3 Ein f?rderliches Lernumfeld schaffen 34 2.1.4 Im Element sein 35 2.2 Wie werde ich eine Lehrkraft f?r Zukunftskompetenzen? 38 3 Professionelle Identit?t 41 3.1 Pers?nlichkeit als Werkzeug 42 3.2 Seine professionelle Identit?t formen 45 3.2.1 Die Haltung zum Beruf pr?fen 45 3.2.2 Werte definieren 47 3.2.3 Das Berufsideal formulieren 50 3.2.4 Eigene Schulerinnerungen wecken 52 3.2.5 Einflussfaktoren kritisch hinterfragen 53 3.2.6 Anspruch und Realit?t abgleichen 54 4 Lernen und Entwicklung 57 4.1 Wer stehenbleibt f?llt zur?ck 58 4.2 Sein Lehrrepertoire erweitern 60 4.2.1 Den Umgang mit Wissen professionalisieren 60 4.2.2 Wie Experten ?ben 62 4.2.3 Feedback als Entwicklungsinstrument 64 4.2.4 Entwicklung f?rdern wie ein Coach 67 4.2.5 Das Instrument Stimme formen 69 4.3 Entwicklungswege beschreiten 72 4.3.1 Lernstrategien entwickeln 72 4.3.2 Die Lernhaltung pr?fen 74 4.3.3 Lernen als ein Abenteuer gestalten 75 4.3.4 ?ber sich lernen 78 5 Sch?lerwelten 81 5.1 Den richtigen Schl?ssel finden 82 5.2 Beziehungskompetenzen entwickeln 84 5.2.1 Empathie und Perspektivenwechsel 84 5.2.2 Die Kunst der Gespr?chsf?hrung 87 5.2.3 Die Wahrnehmung sch?rfen 91 5.2.4 Konflikte managen 95 5.2.5 ?ber Grenzen 98 6 Selbstf?hrung 101 6.1 Voraussetzung zur F?hrung anderer 102 6.2 Selbstf?hrung aufbauen 104 6.2.1 Den Fokus ausrichten 104 6.2.2 Selbstwirksamkeit st?rken 107 6.2.3 Selbstregulation entwickeln 113 6.2.4 Resilienz aufbauen 115 6.2.5 Verantwortung ?bernehmen 117 7 Wohlbefinden als Schl?sselkompetenz 121 7.1 Berufskrankheit ?berlastung 122 7.2 Selbstf?rsorge praktizieren 125 7.2.1 Stress regulieren 125 7.2.2 Regeneration einplanen 132 7.2.3 Energiequellen anzapfen 134 7.2.4 Im Team arbeiten 136 8 Zukunftsgestalter 139 8.1 Tun, was man f?r richtig h?lt 140 8.2 Seinen Weg gehen 141 8.2.1 Jenseits von Methoden arbeiten 141 8.2.2 Ecken und Kanten wahren 143 8.2.3 Tr?ume leben 146 8.2.4 Systeme ver?ndern 147 Interview mit Philippe Bretaud, Nachwuchstrainer im Institut National du Football (INF) 151 Bibliografie und Filmografie 156...