Diversitätskompetenz - Evangelia Karagiannakis

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Résumé :
- Bienvenue - Tervetuloa - Ch?o m ng 11 1 Los geht's - Wo bin ich, wohin m?chte ich, wie komme ich dorthin? 13 1.1 Allgemeines zum Thema Schl?sselkompetenz 13 1.2 Meine Kompetenzen unter der Lupe 14 1.3 Lernen durch Reflexion 14 1.4 Cross Culture Writing/CCW 16 2 Diversity-Kompetenz - Was, warum, wie? 18 2.1 Was ist Diversity-Kompetenz? 18 2.2 Warum ben?tigen wir Diversity-Kompetenz? 19 2.3 Wie k?nnen wir Diversity-Kompetenz entwickeln? 19 3 Diversit?t, Diversity, Diversity Management - Begriffskl?rung und ?berblick 23 3.1 Diversit?t und Diversity - Was ist das? 23 3.1.1 Diversity-Modelle 24 3.1.2 Diversity-Modelle f?r Hochschulen 27 3.2 Geschichte der Diversity-Bewegung - Ein kurzer Abriss 28 3.3 Diversity Management (DiM) 30 3.4 Vorteile von Diversity und Diversity Management 32 4 Was ist eine Person? 34 4.1 Versuch einer Begriffskl?rung 34 4.2 Ausgew?hlte ethisch-moralische Aspekte zur Person 36 4.2.1 Autonomie 36 4.2.2 Menschenrechte und Menschenw?rde 37 4.2.3 Achtung, Wertsch?tzung und Verantwortung 37 4.2.4 Identit?t und Individualit?t 38 4.2.5 Gleichheit und Gerechtigkeit 39 5 Stereotype, Vorurteile, Unconscious Bias - Gefahr f?r die Diversity-Kompetenz 41 5.1 Stereotype 42 5.2 Vorurteile 44 5.3 Unconscious Bias 46 6 Die Diversit?ts-Kerndimensionen unter der Lupe 54 6.1 Dimension Alter 55 6.2 Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe 60 6.2.1 Erl?uterung und Diskussion der Begriffe 60 6.2.2 Die Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe im Kontext von Rassismus 65 6.2.3 Gr?nde f?r die wachsende Bedeutung der Diversity-Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe 66 6.3 Dimension Geschlecht/Geschlechtliche Identit?t/Gender 69 6.3.1 Begriffskl?rung 70 6.3.2 Gl?serne Decke und H?rdenlauf 71 6.3.3 Die Dimension Geschlecht aus der Sicht der Antidiskriminierungsstelle 73 6.4 Dimension Sexuelle Orientierung/Identit?t 75 6.4.1 Kurzer historischer Abriss zum Thema Sexuelle Orientierungen in Deutschland 75 6.4.2 Umgang mit unterschiedlichen sexuellen Orientierungen in Deutschland heute 77 6.5 Dimension K?rperliche und geistige F?higkeiten 80 6.6 Dimension Religion & Weltanschauung 85 6.6.1 Begriffskl?rung 85 6.6.2 Auswirkungen von Religion und Weltanschauung 86 6.6.3 Religionszugeh?rigkeiten in Deutschland 87 6.7 Dimension Soziale Herkunft 90 6.7.1 Begriffskl?rung 91 6.7.2 Soziale Herkunft und Bildungschancen 92 6.7.3 Soziale Herkunft und Arbeitschancen 96 6.7.4 Soziale Herkunft und Gesundheit 97 6.8 Intersektionalit?t 99 7 Diversit?t im Studienalltag 103 7.1 Die Rollen-Schritte-Aktivit?t 103 7.2 Auswertung und Reflexion 106 8. Diversit?t - Gruppen - Teams - Rollen 108 8.1 Gruppen und Teams 108 8.1.1 Gruppe oder Team 108 8.1.2 Wirkmechanismen in Gruppen und Teams/Gruppendynamik 109 8.1.3 Wirkmechanismen in Gruppen und das Konzept der Themenzentrierten Interaktion/TZI 111 8.2 Phasen & Verlauf von Teambildung - Das Team-Phasenmodell nach B. Tuckman 112 8.3 Diversit?t in Teams und Gruppenleistung 114 8.3.1 Diversity-Typen nach Harrison & Klein 114 8.3.2 Social Identity Theory, Social Categorization Theory und Self-Categorization Theory 117 8.3.3 Similarity Attraction Paradigma, Faultline Theory und Information and Decision-making Approach 118 8.3.4 Das Categorization-Elaboration Model und Diversity Beliefs 120 8.4 Rollen und Teams 123 8.5 Rollen - Rollenst?rken - Team 125 9 Kommunikation - Allgemeine Grundlagen 127 9.1 Zeichen - Bedeutung - Verstehen 127 9.2 Kommunikationsformen 130 9.3 Kommunikationsmittel 131 9.4 Kommunikationsmodelle 133 9.4.1 Das Organon-Modell von B?hler 134 9.4.2 Das Sender-Empf?nger-Modell von Shannon & Weaver 134 9.4.3 Die f?nf Axiome der Kommunikation nach Watzlawick, Beavin und Jackson 135 9.4.4 Das Eisbergmodell nach Watzlawik 137 9.4.5 Das Kommunikationsquadrat von Schulz von Thun 137 10 Wertsch?tzende Kommunikation 14...

Biographie:
- Bienvenue - Tervetuloa - Ch?o m ng 11 1 Los geht's - Wo bin ich, wohin m?chte ich, wie komme ich dorthin? 13 1.1 Allgemeines zum Thema Schl?sselkompetenz 13 1.2 Meine Kompetenzen unter der Lupe 14 1.3 Lernen durch Reflexion 14 1.4 Cross Culture Writing/CCW 16 2 Diversity-Kompetenz - Was, warum, wie? 18 2.1 Was ist Diversity-Kompetenz? 18 2.2 Warum ben?tigen wir Diversity-Kompetenz? 19 2.3 Wie k?nnen wir Diversity-Kompetenz entwickeln? 19 3 Diversit?t, Diversity, Diversity Management - Begriffskl?rung und ?berblick 23 3.1 Diversit?t und Diversity - Was ist das? 23 3.1.1 Diversity-Modelle 24 3.1.2 Diversity-Modelle f?r Hochschulen 27 3.2 Geschichte der Diversity-Bewegung - Ein kurzer Abriss 28 3.3 Diversity Management (DiM) 30 3.4 Vorteile von Diversity und Diversity Management 32 4 Was ist eine Person? 34 4.1 Versuch einer Begriffskl?rung 34 4.2 Ausgew?hlte ethisch-moralische Aspekte zur Person 36 4.2.1 Autonomie 36 4.2.2 Menschenrechte und Menschenw?rde 37 4.2.3 Achtung, Wertsch?tzung und Verantwortung 37 4.2.4 Identit?t und Individualit?t 38 4.2.5 Gleichheit und Gerechtigkeit 39 5 Stereotype, Vorurteile, Unconscious Bias - Gefahr f?r die Diversity-Kompetenz 41 5.1 Stereotype 42 5.2 Vorurteile 44 5.3 Unconscious Bias 46 6 Die Diversit?ts-Kerndimensionen unter der Lupe 54 6.1 Dimension Alter 55 6.2 Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe 60 6.2.1 Erl?uterung und Diskussion der Begriffe 60 6.2.2 Die Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe im Kontext von Rassismus 65 6.2.3 Gr?nde f?r die wachsende Bedeutung der Diversity-Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe 66 6.3 Dimension Geschlecht/Geschlechtliche Identit?t/Gender 69 6.3.1 Begriffskl?rung 70 6.3.2 Gl?serne Decke und H?rdenlauf 71 6.3.3 Die Dimension Geschlecht aus der Sicht der Antidiskriminierungsstelle 73 6.4 Dimension Sexuelle Orientierung/Identit?t 75 6.4.1 Kurzer historischer Abriss zum Thema Sexuelle Orientierungen in Deutschland 75 6.4.2 Umgang mit unterschiedlichen sexuellen Orientierungen in Deutschland heute 77 6.5 Dimension K?rperliche und geistige F?higkeiten 80 6.6 Dimension Religion & Weltanschauung 85 6.6.1 Begriffskl?rung 85 6.6.2 Auswirkungen von Religion und Weltanschauung 86 6.6.3 Religionszugeh?rigkeiten in Deutschland 87 6.7 Dimension Soziale Herkunft 90 6.7.1 Begriffskl?rung 91 6.7.2 Soziale Herkunft und Bildungschancen 92 6.7.3 Soziale Herkunft und Arbeitschancen 96 6.7.4 Soziale Herkunft und Gesundheit 97 6.8 Intersektionalit?t 99 7 Diversit?t im Studienalltag 103 7.1 Die Rollen-Schritte-Aktivit?t 103 7.2 Auswertung und Reflexion 106 8. Diversit?t - Gruppen - Teams - Rollen 108 8.1 Gruppen und Teams 108 8.1.1 Gruppe oder Team 108 8.1.2 Wirkmechanismen in Gruppen und Teams/Gruppendynamik 109 8.1.3 Wirkmechanismen in Gruppen und das Konzept der Themenzentrierten Interaktion/TZI 111 8.2 Phasen & Verlauf von Teambildung - Das Team-Phasenmodell nach B. Tuckman 112 8.3 Diversit?t in Teams und Gruppenleistung 114 8.3.1 Diversity-Typen nach Harrison & Klein 114 8.3.2 Social Identity Theory, Social Categorization Theory und Self-Categorization Theory 117 8.3.3 Similarity Attraction Paradigma, Faultline Theory und Information and Decision-making Approach 118 8.3.4 Das Categorization-Elaboration Model und Diversity Beliefs 120 8.4 Rollen und Teams 123 8.5 Rollen - Rollenst?rken - Team 125 9 Kommunikation - Allgemeine Grundlagen 127 9.1 Zeichen - Bedeutung - Verstehen 127 9.2 Kommunikationsformen 130 9.3 Kommunikationsmittel 131 9.4 Kommunikationsmodelle 133 9.4.1 Das Organon-Modell von B?hler 134 9.4.2 Das Sender-Empf?nger-Modell von Shannon & Weaver 134 9.4.3 Die f?nf Axiome der Kommunikation nach Watzlawick, Beavin und Jackson 135 9.4.4 Das Eisbergmodell nach Watzlawik 137 9.4.5 Das Kommunikationsquadrat von Schulz von Thun 137 10 Wertsch?tzende Kommunikation 14...

Sommaire:
- Bienvenue - Tervetuloa - Ch?o m ng 11 1 Los geht's - Wo bin ich, wohin m?chte ich, wie komme ich dorthin? 13 1.1 Allgemeines zum Thema Schl?sselkompetenz 13 1.2 Meine Kompetenzen unter der Lupe 14 1.3 Lernen durch Reflexion 14 1.4 Cross Culture Writing/CCW 16 2 Diversity-Kompetenz - Was, warum, wie? 18 2.1 Was ist Diversity-Kompetenz? 18 2.2 Warum ben?tigen wir Diversity-Kompetenz? 19 2.3 Wie k?nnen wir Diversity-Kompetenz entwickeln? 19 3 Diversit?t, Diversity, Diversity Management - Begriffskl?rung und ?berblick 23 3.1 Diversit?t und Diversity - Was ist das? 23 3.1.1 Diversity-Modelle 24 3.1.2 Diversity-Modelle f?r Hochschulen 27 3.2 Geschichte der Diversity-Bewegung - Ein kurzer Abriss 28 3.3 Diversity Management (DiM) 30 3.4 Vorteile von Diversity und Diversity Management 32 4 Was ist eine Person? 34 4.1 Versuch einer Begriffskl?rung 34 4.2 Ausgew?hlte ethisch-moralische Aspekte zur Person 36 4.2.1 Autonomie 36 4.2.2 Menschenrechte und Menschenw?rde 37 4.2.3 Achtung, Wertsch?tzung und Verantwortung 37 4.2.4 Identit?t und Individualit?t 38 4.2.5 Gleichheit und Gerechtigkeit 39 5 Stereotype, Vorurteile, Unconscious Bias - Gefahr f?r die Diversity-Kompetenz 41 5.1 Stereotype 42 5.2 Vorurteile 44 5.3 Unconscious Bias 46 6 Die Diversit?ts-Kerndimensionen unter der Lupe 54 6.1 Dimension Alter 55 6.2 Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe 60 6.2.1 Erl?uterung und Diskussion der Begriffe 60 6.2.2 Die Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe im Kontext von Rassismus 65 6.2.3 Gr?nde f?r die wachsende Bedeutung der Diversity-Dimension Ethnische Herkunft/Hautfarbe 66 6.3 Dimension Geschlecht/Geschlechtliche Identit?t/Gender 69 6.3.1 Begriffskl?rung 70 6.3.2 Gl?serne Decke und H?rdenlauf 71 6.3.3 Die Dimension Geschlecht aus der Sicht der Antidiskriminierungsstelle 73 6.4 Dimension Sexuelle Orientierung/Identit?t 75 6.4.1 Kurzer historischer Abriss zum Thema Sexuelle Orientierungen in Deutschland 75 6.4.2 Umgang mit unterschiedlichen sexuellen Orientierungen in Deutschland heute 77 6.5 Dimension K?rperliche und geistige F?higkeiten 80 6.6 Dimension Religion & Weltanschauung 85 6.6.1 Begriffskl?rung 85 6.6.2 Auswirkungen von Religion und Weltanschauung 86 6.6.3 Religionszugeh?rigkeiten in Deutschland 87 6.7 Dimension Soziale Herkunft 90 6.7.1 Begriffskl?rung 91 6.7.2 Soziale Herkunft und Bildungschancen 92 6.7.3 Soziale Herkunft und Arbeitschancen 96 6.7.4 Soziale Herkunft und Gesundheit 97 6.8 Intersektionalit?t 99 7 Diversit?t im Studienalltag 103 7.1 Die Rollen-Schritte-Aktivit?t 103 7.2 Auswertung und Reflexion 106 8. Diversit?t - Gruppen - Teams - Rollen 108 8.1 Gruppen und Teams 108 8.1.1 Gruppe oder Team 108 8.1.2 Wirkmechanismen in Gruppen und Teams/Gruppendynamik 109 8.1.3 Wirkmechanismen in Gruppen und das Konzept der Themenzentrierten Interaktion/TZI 111 8.2 Phasen & Verlauf von Teambildung - Das Team-Phasenmodell nach B. Tuckman 112 8.3 Diversit?t in Teams und Gruppenleistung 114 8.3.1 Diversity-Typen nach Harrison & Klein 114 8.3.2 Social Identity Theory, Social Categorization Theory und Self-Categorization Theory 117 8.3.3 Similarity Attraction Paradigma, Faultline Theory und Information and Decision-making Approach 118 8.3.4 Das Categorization-Elaboration Model und Diversity Beliefs 120 8.4 Rollen und Teams 123 8.5 Rollen - Rollenst?rken - Team 125 9 Kommunikation - Allgemeine Grundlagen 127 9.1 Zeichen - Bedeutung - Verstehen 127 9.2 Kommunikationsformen 130 9.3 Kommunikationsmittel 131 9.4 Kommunikationsmodelle 133 9.4.1 Das Organon-Modell von B?hler 134 9.4.2 Das Sender-Empf?nger-Modell von Shannon & Weaver 134 9.4.3 Die f?nf Axiome der Kommunikation nach Watzlawick, Beavin und Jackson 135 9.4.4 Das Eisbergmodell nach Watzlawik 137 9.4.5 Das Kommunikationsquadrat von Schulz von Thun 137 10 Wertsch?tzende Kommunikation 14...